Читать курсовая по английскому: "Основные словообразовательные модели в современном английском языке" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Курсовая работа

Основные словообразовательные модели в современном английском языке Введение Актуальность данной темы связана с тем, что на данный момент в современном английском языке существует множество различных словообразовательных моделей. Данное исследование поможет нам лучше разобраться во всех этих моделях, узнать больше о структуре слова, улучшить навык разбора слов по составу, а также пригодится в дальнейшей профессиональной деятельности.

Объект: лексическая система современного английского языка.

Предмет: словообразовательные модели современного английского языка.

Цель: выявить основные словообразовательные модели в современном английском языке на материале фрагмента художественного произведения Дж. Роулинг «Гарри Поттер и философский камень».

Задачи:

1) рассмотреть структуру лексической системы современного английского языка.

2) раскрыть понятие «словообразование» и охарактеризовать возможные модели словообразования в современном английском языке.

) проанализировать словообразовательные модели, применяемые в тексте произведения Дж. Роулинг «Гарри Поттер и философский камень».

Материал исследования: текст произведения Дж. Роулинг «Гарри Поттер и философский камень».

Теоретической базой исследования являются работы по лексикологии современного английского языка следующих исследователей И.В. Арнольд, В.В. Елисеева, Е. В Иванова. 1. Особенности лексической системы современного английского языка Каждый язык имеет свои лексические особенности. Для изучения любого языка необходимо знать его лексическую систему. Прежде всего, дадим определение понятиям «словарный состав» и «лексика».

Термин «словарный состав языка» трактуется как совокупность слов определенного языка [Кузнецов 2002: 237].

В лингвистическом энциклопедическом словаре «лексика» определяется как совокупность слов языка, его словарный состав. Этот термин используется и по отношению к отдельным пластам словарного состава (лексика бытовая, деловая, поэтическая и т.п.), и для обозначения всех слов, употреблённых каким-либо писателем (лексика Пушкина) или в каком-либо одном произведении (лексика «Слова о полку Игореве»). Наука, изучающая лексику, называется лексикология. [Кузнецов 2002: 176]

Вопросами изучения словарного состава занимались многие ученые. Впервые термин «лексикология» введён французской энциклопедией Д. Дидро и Ж.Л. Д’Аламбера в 1765, где лексикология определяется как один из двух (наряду с синтаксисом) разделов учения о языке. В 19 в. основной сферой лексикологических разысканий в Европе была семантика: изучались внутренняя форма слова (В. фон Гумбольдт), общие закономерности формирования и эволюции значений слов (А. Дармстетер, Г. Пауль), большое развитие получила историческая лексикология. Разрабатывалась проблема общей теории слова как единицы языка, продолжались дискуссии относительно выделимости слова и его критериев (Балли, А. Мартине, Дж.Х. Гринберг и другие), его семантики (Ч.К. Огден, А. Ричардс, К. Бальдингер). Большое развитие получило изучение соотнесённости лексики с внелингвистическим миром, истории слов в истории общества (П. Лафарг; французская социологическая школа: А. Мейе, Э. Бенвенист, Ж. Маторе, М. Коэн), лексики и

Похожие работы