Читать курсовая по педагогике: "Использование новых технологий на уроке "Познание мира"" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Министерство науки и образования Республики Казахстан

Восточно-Казахстанский гуманитарный колледж

КУРСОВАЯ РАБОТА

По предмету «Познание мира»

На тему: «Использование новых технологий на уроке «Познание мира» Выполнила:

Васильева Александра Булатовна

Специальность: 0314002

«Начальное общее образование»

Квалификация: 0314012

«Учитель начальных классов» г. Усть-Каменогорск 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретическое обоснование использования новых технологий на уроке познание мира

.1 Внедрение новых технологий в процесс обучения

.2 Характеристика видов новых технологий

.2.1 Технологии перспективно-опережающего обучения

.2.2 Технологии исследовательского обучения

.2.3 Технологии проблемного обучения

.2.4 Технологии проведения коллективных творческих дел

.2.5 Дистанционное обучение

.2.6 Рейтинговые технологии

.2.7 Игровая технология

.2.8 Технология критического мышления

.2.9 Личностно-ориентированная технология

.2.10 Технология модульного обучения

.2.11 Информационно-коммуникационные технологии

.3 Значение информационно-коммуникационной технологии для профессионального роста преподавателей

.4 Значение использования информационно-коммуникационной технологии для всестороннего развития учащихся

Глава 2. Экспериментальная работа по использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках познание мира в начальной школе

.1 Констатирующий эксперимент

.2 Обучающий эксперимент

.3 Контрольный эксперимент

Заключение

Список литературы

Приложения

ВВЕДЕНИЕ В современное время традиционная школа направлена на совершенствование информационно-рецептурной системы обучения, которая не дает возможности в полной мере развивать интеллектуальный потенциал личности, в ней продолжает господствовать не мыслительный, а традиционный знание о информационно-рецептурном подходе, адресованный к памяти ученика и не собирающий личностные образования в природосообразительную целостную систему.

Главное сейчас - вооружая знаниями, воспитывать интеллектуально развитую личность, стремящуюся к познанию. В связи с этим современные требования к уроку ставят перед учителем задачу планомерного развития личности путем включения в активную учебно-познавательную деятельность.

Один из факторов активизации учебно-познавательной деятельности учащихся - разнообразие форм организации обучения. Включение учеников в активную учебную работу, использование при этом разнообразных форм, методов познавательной деятельности значительно расширяют учебно-воспитательные возможности урока, выступающего ведущей формой организации учебной деятельности.

С помощью современных технологий обучения учителя стремятся превратить обучение в «производственно-технологический процесс с гарантированными результатами». В своей профессиональной деятельности, учителя используют новые педагогические технологии, которые активизируют деятельность учащихся, подталкивают их на творческий подход к изучению и исследованию предмета.

Различные технологии, являются одной из развивающих технологий, которые можно применять в школе в преподавании разных дисциплин. Стандарт и программа содержит

Похожие работы