Читать курсовая по английскому: "Использование нетрадиционных форм обучения в процессе формирования навыков иноязычного говорения" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Государственное образовательное учреждение

Ярославской области

Рыбинский педагогический колледж

Специальность 050303 «Английский язык»

Курсовая работа

Тема: Использование нетрадиционных форм обучения в процессе формирования навыков иноязычного говорения у учащихся среднего звена

Студентки 4 курса «409А» группы

Черновой Алины Евгеньевны

Научный руководитель:

Неврова Светлана Андреевна

Рыбинск

2010

Оглавление

Введение……………………………………………………………………..3

Глава I. Урок как основная форма организации учебного процесса………………..5 1.1.Урок иностранного языка в среднем звене обучения…………………....5

1.2. Роль учителя в формировании навыков иноязычногоговорения у учащихся среднего звена………...……………………………11

Глава II. Формы обучения иноязычному говорению ….............................................21

2.1. Традиционные формы обучения………………………….……...………21

2.2. Нетрадиционные формы обучения………………………………………24 Заключение…………………………………………………………………………….35

Библиографический список………………………………………………………..33

Приложение……………………………………………………………………………35

Введение

Проблема преподавания иностранного языка в школе в настоящее время особенно актуальна, т.к. изменения в характере образования ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов.

Известно, что целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции, предполагающей формирование личности, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации.

Для изучения французского языка отличным помощником станет специальное приложение https://multilang.io/ru/uchit-frantsuzskie-slova, где можно узнать любое слово с переводом и правильным произношением.

Изучение языка и культуры общения одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, общеобразовательных и развивающих целей, но и содержит значительные возможности для вызова и дальнейшего поддержания мотивации обучаемых [20 ].

Формирование положительной мотивации должно рассматриваться учителем как специальная задача. Как правило, мотивы связаны с познавательными интересами учащихся, потребностью в овладении новыми знаниями, навыками, умениям, но первая и естественная потребность изучающих иностранный язык – коммуникация.

Для организации благоприятного климата, ориентирующего учащихся на коммуникацию, необходимо выбирать такие формы урока, которые будут стимулировать деятельность учащихся в процессе формирования навыков иноязычного говорения.

Обобщенный опыт педагогов-новаторов Щукина А.Н, Пассова Е.И, Гальсковой Н. Д. позволяет сделать вывод, что нетрадиционные формы проведения уроков поддерживают интерес учащихся к предмету и повышают уровень

Похожие работы