Читать курсовая по психологии: "Дошкольный возраст, характерные особенности психического развития в нем" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

СОВРЕМЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТЧитинский филиалКУРСОВАЯ РАБОТАпо дисциплине Психология развития и возрастная психологияТема: Дошкольный возраст, характерные особенностипсихического развития в нем ПланВведение 3I. Закономерности развития детей в дошкольном возрасте 61.1 Особенности общего развития в дошкольном возрасте 61.2 Методы научно-психологического изучения детей дошкольного возраста 7II. Особенности психологического развития дошкольников 122.1 Психологическая характеристика деятельности ребенка в дошкольном возрасте 122.2 Развитие личности дошкольника 182.3 Умственное развитие дошкольника 22Заключение 25Литература 271.Асеев В.Г. Возрастная психология. 1989 г. 272.Возрастная и педагогическая психология: Тексты. 1992 г. 273.Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психология развития дошкольника. 1971 г. 274.Запорожец А.В. Избранные психологические труды. 1986 г. 275.Котырло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников. 1971 г. 276.Крутецкий В.А. Психология. 1986 г. 277.Кулагина И.Ю. Возрастная психология. 1997 г. 278.Мухина В.С. Детская психология. 1985 г. 279.Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. 1981 г. 2710.Немов Р.С. Психология. 1997 г. 2711.Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. 1977 г. 2712.Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника. 1985 г. 2713.Развитие личности ребенка. 1987 г. 2714.Эльконин Д.Б. Психология игры. 1976 г. 2715.Эльконин Д.Б. Детская психология. 1960 г. 27Приложения 28

"Детство - этап подготовки к будущей жизни". Если общество определяет свое отношение к детству исключительно как ко времени "подготовки", то отрицается самоценность "проживания" эпохи детства ребенок. Между тем условия непрерывности образовательного процесса, связывающее дошкольные и школьные годы, отнюдь не в том, чтобы оценивать настоящее лишь с позиции будущего. Только отношение к детству как самоценному времени жизни делает детей в будущем полноценными школьниками, рождает такие домодействующие качества личности, которые дают возможность шагнуть за пределы детства.Период от рождения до поступления в школу является, по признанию специалистов всего мира, возрастом наиболее стремительного физического и психического развития ребенка, первоначального формирования физических и психических качеств, необходимых человеку в течение всей последующей жизни, качеств и свойств, делающих его человеком. Особенностью этого периода, отличающей его от других, последующих этапов развития, является то, что он обеспечивает именно общее развитие, служащее фундаментом приобретения в дальнейшем любых специальных знаний и навыков и усвоения различных видов деятельности. Формируются не только качества и свойства психики детей, которые определяют собой общий характер поведения ребенка, его отношение ко всему окружающему, но и те, которые представляют собой "заделы" на будущее и выражаются в психологических новообразованиях, достигаемых к концу данного возрастного периода. Воспитание и обучение необходимо адресуется по всему спектру психических качеств ребенка, но адресуется по разному. Основное значение имеют поддержка и всемирное развитие качеств, специфических для возраста, так как создаваемые им уникальные условия больше не повторятся и то, что будет

Похожие работы