(Назад)
(Cкачать работу)безглуздя, однак це надає їм своєрідної чарівності.
А 7 із 18-и абсолютно нерозсудливі. Їм завжди всього мало. Вони можуть почуватися нещасними через дрібницю. Їм слід навчитися радіти приємним дрібничкам, яких не мало. Це допоможе їм стати спокійнішими і розважливими. VІ. Тест “Формула темпераменту”.
4 учні – холерики (з них 2 дівчинки)
6 учнів – флегматики (3 дівчинки)
5 учнів – сангвініки (2 дівчинки)
3 учні – меланхоліки (3 дівчинки).
Література:
Д. В. Колесов, И. Ф. Мягков «Учителю о психологии и физиологии подростка». Москва «Просвещение» 1986 г. «Рабочая книга школьного психолога» Редакция И. В. Дубровиной. Москва «Просвещение» 1991 г. Газета “Шкільний світ”.
№ 23, грудень 1999 р.
№ 18, вересень 1998 р.
Л. М. Проколієнок, Д. Ф. Ніколенко “Сімейне виховання. Підлітки”. Київ “Радянська школа” 1985 р. Вікова психологія. Київ “Радянська школа” 1986 р. Психологічна наука, вчитель, учень. Бордяєв “Класний керівник”. Москва “Педагогическая литература”. Педагогіка школи. Журнал “Початкова школа”.
№ 12, грудень 1999 р.
№ 2, лютий 1997 р.
№ 2, 1993 р.
№ 3, березень 1997 р.
№ 9, вересень 1997 р.
Альберт Миханов “Драматическая педагогика”. Москва “Педагогика” 1986 г. “Трудные судьбы подростков – кто виноват?” Москва Педагогическая литература» 1991 г. Культура поведінки і спілкування людей. Івано-Франківськ, 1992 р.