Читать курсовая по английскому: "Лингвостилистический анализ речи персонажей пьесы Дж.Б. Пристли "Опасный поворот"" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

КАФЕДРА ПЕРЕВОДА КУРСОВАЯ РАБОТА Лингвостилистический анализ речи персонажей пьесы Дж. Б. Пристли «Опасный поворот» Агеева Ольга Павловна

/группа 662/ НОВОСИБИРСК

2010

Содержание Введение 3

Глава I. Речь как объект исследования в художественном (драматическом) тексте 5

1. Понятие речи. Социальные классы и речь 5

2. Лингвостилистические средства и их функции в художественном тексте 9

2.1 Фонетические приемы 13

2.2 Лексические стилистические приемы 14

2.3 Синтаксические стилистические приемы 15

Выводы 18

Глава II. Лингвостилистический анализ пьесы Дж. Пристли «Опасный поворот» (1932) 19

1. О пьесе Дж. Пристли. «Опасный поворот» (1932) 19

2. Лингвостилистический анализ пьесы Дж. Пристли «Опасный поворот» 21

2.1 Функции речевых средств, употребленных в пьесе 21

2.2 Лингвостилистический анализ речи персонажей пьесы 23

Выводы 32

Заключение 33

Библиографический список 35

Даная работа посвящена изучению особенностей и анализу использованных лингвостилистических средств в речи представителей высшего класса на примере речи действующих лиц драматического произведения.

Объектом исследования стал текст пьесы Дж. Пристли «Опасный поворот», которая была написана в 1932 году..

Предмет исследования – лингвостилистические особенности речи действующих лиц данной пьесы.

Целью работы – выявить и описать лингвостилистические особенности речи действующих лиц пьесы Дж. Пристли «Опасный поворот» и выявить их функции в этом драматическом произведении.

Конкретные задачи исследования:

Указать языковые и речевые средства, использованные в пьесе «Опасный поворот».Определить основные функции языковых и речевых средств, употребленных в тексте (в речи персонажей пьесы)

Актуальность работы связана с важностью изучения языка драмы и особенностей речи представителей высших классов.

Практическая ценность – выводы, сделанные в данной работе, могут быть использованы при изучении стилистики языка.

Основной метод исследования – описательный, с привлечением стилистического и контекстного видов анализа.

Структура работы определяется целями и задачами исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка. Во введении определяются объект и предмет исследования, формируются его цели и задачи, обозначается материал и методы исследования. В первой, теоретической, главе дается обзор научной литературы, посвященной изучению речи высших классов в отечественной и зарубежной лингвистике. Вторая глава посвящена лингвостилистическому анализу речевых средств, представленных в выбранном нами произведении. В заключении приводятся общие итоги исследования.

Понятие речи. Социальные классы и речь

Термин речь употребляется в значении «язык в действии, в процессе применения для выражения конкретного содержания»; «разновидность общения при помощи языка, характеризующаяся отбором

Похожие работы