Читать курсовая по педагогике: "Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Государственное образовательное учреждениеВысшего профессионального образованияМосковский Педагогический Государственный УниверситетФилиал в г. НовосибирскеДефектологический факультетКУРСОВАЯ РАБОТАПрофилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского садаВыполнил:студент 3 курса, группы Л-32Першаева М.Б.Научный руководитель:ст. преподавательПецух О.П.Новосибирск - 2008 Содержание Введение Глава 1. Теоретическое обоснование работы по профилактике нарушений звукопроизношения 1.1 Характеристика звукового состава русского языка 1.2 Формирование звуковой стороны речи в онтогенезе 1.3 Причины нарушений звукопроизношения Глава 2 Система профилактики нарушений звукопроизношения в условиях ДОУ 2.1 Выявление детей "группы риска" по нарушениям звукопроизношения 2.2 Профилактика нарушений звукопроизношения у детей с несформированными моторными предпосылками 2.3 Профилактика нарушений звукопроизношения у детей с несформированными сенсорными предпосылками Заключение Приложение 1 Приложение 2 Литература

Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и в значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального социального окружения с первых дней жизни.При нормальном речевом общении ребенка с окружающими людьми речевые реакции у детей образуются путём подражания и путём рефлекторного повторения (Н.И. Красногорский). Известно, что для развития различных психических функций, в том числе и речи, существуют оптимальные, наиболее благоприятные сроки и периоды развития (Н.И. Красногорский, Г.М. Лямина, Л.И. Белякова, Е.А. Дьякова, М.Е. Хватцев).Изучение зарождения и развития речи детей преддошкольного и дошкольного возрастов необходимо для разработки правильных методов обучения речи и предупреждения появления недостатков в ней. (М.Ф. Фомичева, М.Е. Хватцев).Некоторые подходы к решению этой проблемы рассматриваются в рамках данного исследования.ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ - профилактика нарушений звукопроизношения.ПРЕДМЕТ - содержание и организация работы по профилактике нарушений звукопроизношения у детей в условиях ДОУ.ЦЕЛЬ - разработка рекомендаций по профилактике нарушений звукопроизношения для воспитателей и родителей в условиях ДОУ.Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и приложений. В первой главе рассмотрены представления о формировании звуковой стороны речи в онтогенезе, об анатомо-физиологических механизмах речи (дыхательный, фонаторный, артикуляционный, отделы периферического речевого аппарата), которые совместно с ЦНС и её функциями, обеспечивают речевую деятельность. Далее рассматриваются возрастные особенности речи и причины нарушений звукопроизношения. Во второй главе даны представления о выявлении детей "группы риска" по нарушениям звукопроизношения, система профилактики у детей с несформированными моторными и сенсорными предпосылками. В заключении рассмотрены общие выводы о системе профилактики в целом. Приложения содержат упражнения для тренировки основных движений органов артикуляционного аппарата и упражнения на развитие сенсорного восприятия.Объём

Похожие работы