Читать курсовая по педагогике: "Ведущая деятельность в раннем возрасте" Страница 24

(Назад) (Cкачать работу)

Низкий уровень развития ПД Низкий уровень развития ПД отмечается, если большинство показателей параметров получают оценку «О баллов».

Ребенок с низким уровнем ПД проявляет слабый интерес к предметам, часто отвлекается, недостаточно владеет культурно-фиксированными действиями, совершает однообразные манипуляции, игнорирует образцы действий, предложенные взрослым, равнодушен к его оценке. Естественно, что при этом у него отсутствуют настойчивость и стремление к самостоятельности в деятельности с предметами. Высокий уровень развития ПД характерен для нормального хода психического развития ребенка. Средний и низкий свидетельствуют о наличии проблем, которые могут быть связаны как с условиями воспитания ребенка, так и с состоянием его здоровья. При этом низкий уровень ПД указывает на задержку в психическом развитии и требует особого внимания родителей, педагогов и психологов. При необходимости следует обратиться за консультацией к специалистам-медикам.

Проанализировав данные диагностического обследования, психолог составляет заключение об уровне развития у ребенка предметной деятельности.

Заключение об уровне развития предметной деятельности

у ребенка на третьем году жизни Фамилия, имя ребенка...........Возраст . . …………. .Дата обследования…………… Виды действий с предметами

Ориентировочно-исследовательские и манипулятивные (отсутствуют, используются редко, используются часто) Культурно-фиксированные (отсутствуют, используются редко, используются часто) Познавательная активность

Эмоциональная вовлеченность (отсутствует, слабая, высокая) Настойчивость в деятельности (отсутствует, слабовыраженная, ярко выраженная) Стремление к самостоятельности в деятельности (отсутствует, низкое, среднее, выраженное) Включенность ПД в общение с взрослым

Стремление воспроизводить образец действия (отсутствует, слабое, среднее,

сильное) Ориентация на оценку взрослого (отсутствует, слабовыраженная, средневыраженная, ярко выраженная) Речевое сопровождение деятельности (отсутствует, слабое, выраженное) Целенаправленность у детей старше 2,5 года (отсутствует, слабовыраженная ярко выраженная) Заключение (указать уровень развития ПД, дать качественную характеристику) Рекомендации

Литература:

В.С.Мухина Детская психология М.: Просвещение, 1985 Л.А. Венгер, В.С. Мухина Психология.М.: Просвещение,1988 Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология.М.,1993 Смирнова Е.О. Детская психология М., 2003 Смирнова Е. О.и др. Диагностика психического развития детей от рождения до 3-х лет. М.,2003

1

Похожие работы