Читать курсовая по педагогике: "Методика формирования знаний, умений и навыков по разделу программы художественной обработки глины в детском саду" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

/ Содержание ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

1.1 История трудового обучения и воспитания в России

1.2 История появления гончарного ремесла

Глава 2. УЧЕБНАЯ ПРОГРАМА ПО РАЗДЕЛУ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛА

2.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

2.2 УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2.3 Тематическое планирование

2.4 КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

3. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА

3.1 ПОМЕЩЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ

3.2 МЕТОДИЧЕСКИЙ ФОНД

3.3 МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ

ВЫВОД

Список литературы

Приложения ВВЕДЕНИЕ Как известно, глина – один из самых древних материалов, освоенных человеком. Древние глиняные статуэтки, изразцы, архитектурные облицовки, полихромные статуи, всевозможные сосуды, ювелирные украшения – всё говорит о высоком развитии искусства глины в истории человеческой цивилизации. Данная программа направлена на приобщение детей к миру прикладного творчества, привитие практических навыков работы с глиной и знакомство с истоками русского народного ремесла.

Детское сердце чутко к призыву творить Красоту, важно только, чтобы за призывами следовал труд. А так как первые самостоятельные шаги в творчестве для ребенка нелегки, то от него потребуется немалое терпение, усидчивость, трудолюбие - те качества, которые будут развиваться в процессе занятий прикладным творчеством.

Общеобразовательное и воспитательное значение лепки огромно. Особенно заметна роль этих занятий в умственном и этическом развитии учащихся.

Занятие лепкой даёт возможность использовать разнообразные формы работы, через дидактические игры при знакомстве с формой предмета, его фактурой и физическими особенностями, занятия проходят в спокойной, доброжелательной атмосфере, при общем взаимопонимании, при этом подходе предполагается сотрудничество учителя и ученика, формирование активной жизненной позиции учащихся.

Кроме того, общение с природой, работа с природным материалом учит детей замечать различие форм и красок окружающего мира, пробуждает в детях интерес и любовь к природе, учит бережному отношению к ней. Актуальность обуславливается важностью декоративно-прикладного творчества для развития и воспитания детей, его востребованностью в начальном и среднем звене школы.

Целью данной курсовой является раскрытие широких возможностей социализации обучающихся в процессе привития трудовых навыков, развития мелкой моторики, речи, пространственного мышления и эстетического вкуса.

Задачи:

Обучить основным приёмам и навыкам работы с глиной. Знакомить с разнообразием декоративно-прикладного искусства. Развивать художественно-творческие способности у каждого ребёнка. Воспитывать усидчивость, внимательность, умение работать в коллективе. Развивать у детей тонкую моторику рук, глазомер, чувство гармонии и красоты. Способствовать ранней профориентации посредством включения в практическую деятельность. Содействовать укреплению общих интересов в семьях путём привлечения детей и взрослых к проведению совместных праздников и мероприятий.

ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Трудовое воспитание – это многогранный, диалектический процесс, в результате которого подрастающая

Похожие работы