Читать курсовая по психологии: "Личностные особенности детей с общим недоразвитием речи." Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА КОРРЕКЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Личностные особенности детей с общим недоразвитием речи. КУРСОВАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА по направлению подготовки 44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

профиль «Специальная психология»

Дисциплина «Специальная психология» Выполнил: студент

заочной формы обучения

2 курса

психолого-педагогического факультета

Рыбак Анастасия Алексеевна Научный руководитель:

преподаватель дисциплины «Специальная психология »

Дуванова Светлана Петровна

Оглавление

Введение…………………………………………………………….…2

I глава………………………………………………………………..….4

1.1 Изученность проблемы……………………………………………4

1.2 Формирование личности в онтогенезе……………………………6

1.3 Развитие личности ребенка с общим недоразвитием речи…….16

1.4 Игра и общение в развитии личности ребенка………………….19

1.5 Особенности игровой деятельности детей с общим недоразвитием речи……………………………………………………………………………21

1.6 Пути коррекции личностной сферы дошкольника………………26

II глава…………………………………………………………………..30

2.1 Описание диагностических методов исследования личности ребенка с общим недоразвитием речи………………………………………………..30

2.2 Данные исследования……………………………………………..35

2.3 Результат исследования…………………………………………...38

Заключение…………………………………………………………….40

Список литературы…………………………………………………….42 ВВЕДЕНИЕ В данной работе нами была сделана попытка обобщить и свести в единую систему разнообразные факты и частные закономерности, полученные в исследованиях по проблемам формирования личности ребенка. Пытаясь построить некоторую общую психологическую концепцию личности и понять законы формирования личности в детском возрастеа также выявить особенности личности ребенка с общим недоразвитием речи, привлекались работы известных психологов и материалы исследований современных психологов-практиков. В процессе исследования мы исходили из некоторого общего представления о личности.

Объективно считается, что личностью следует называть человека, достигшего определенного уровня психического развития. Этот уровень характеризуется тем, что в процессе самопознания человек начинает воспринимать и переживать самого себя как единое целое, отличное от других людей и выражающего в понятии «Я». Такой уровень психического развития характеризуется также наличием у человека собственных взглядов и отношений, собственных моральных требований и оценок, делающих его относительно устойчивым и независимым от чуждых его собственным убеждениям воздействий среды. Необходимой характеристикой личности воздействия среды. Необходимой характеристикой личности является ее активность. Человек на этом уровне своего развития способен сознательно воздействовать на окружающую действительность, изменят ее в своих целях, а также изменять в своих целях самого себя. Иначе говоря, человек, являющийся личностью,

Похожие работы