Читать курсовая по всему другому: "Наглядность в библиотеке" (автор: Нина) Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

45

Глава 1 Теоретические основы применения наглядности в библиотечной6

работе с детьми.

1.1 Смысл понятия «наглядность», ее назначение в библиотечной

работе с детьми.6

1.2 Наглядность библиотечного фонда при реализации основных

функций детской библиотеки8

1.3 Наглядность при осуществлении основных видов деятельности13

Глава 2 Наглядность в центральной детской библиотеке

МБУК «Централизованной библиотечной системы г. Канска»19

2.1 Характеристика библиотеки-базы исследования19

2.2 Наглядность при обслуживании читателей-детей разного возраста22

Заключение35

Список использованных источников

Приложения41

Цель деятельности детской библиотеки – развитие и воспитание ребенка-читателя диктует необходимость постоянного поиска действенных путей, принципов, методов, форм работы, позволяющих решать современные задачи максимально эффективно. Обозначился новый этап развития культуры в ее высоком и широком понимании, включающем и деятельность библиотек как центров культурного общения детей и получения необходимой информации.

Прогрессивные изменения в области образования (гуманизация, международное сотрудничество и т.д.) происходят одновременно с тем, что качественное образование становится недоступным социально незащищенным гражданам, не имеющим возможности его оплачивать. С одной стороны, увеличиваются тиражи книг и других печатных изданий, а с другой стороны, растет поколение «не читателей», вследствие чего у них не развиваются важные человеческие, интеллектуальные, духовные качества, что ведет к деградации личности.

Одним из принципиальных начал библиотечной работы с детьми является наглядность, опирающаяся на психологические закономерности и возрастные особенности ребенка. Ее ценность сегодня очевидна для большинства библиотечных специалистов. В настоящее время созданы объективные предпосылки и возможности для широкого и продуктивного внедрения наглядности в работу детских библиотек. Во-первых, бурное развитие комплекса наук о человеке психологии, педагогики, философии позволяет подойти к выявлению сущности понятия наглядности применительно к библиотечной работе с детьми. Во-вторых, появились современные технические средства, обеспечивающие возможность создать принципиально новую основу для реализации наглядности в библиотечной работе с детьми, реализуя современные возможности при разумных затратах, что крайне важно, особенно в условиях недостаточного финансирования. В-третьих, есть и научные основы его осмысления, обобщения и последующей выработки рекомендаций по комплексному использованию наглядности в детских библиотеках.

Нельзя не учитывать и того, что возникли новые функции детских библиотек, реализация которых без широкого, научно обоснованного использования наглядности практически невозможна. Например, маркетинговая функция и осуществляемая в ее составе деятельность по рекламе и «паблик рилейшнз». Вдумчивого использования наглядности требует и реализация функций детских библиотек. Многие из них, в результате появления новых технических средств и возможностей, приобрели существенные изменения, новые импульсы развития. Например, информационная функция, в рамках которой все

Похожие работы