Читать курсовая по педагогике: "Одаренность и пути ее формирования" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Одаренность и пути ее формирования

Введение 3 Глава 1.Теоретические аспекты воспитательной работы с одаренными учащимися 6 1.1. Понятие и виды одаренности 6 1.2. Отечественные и зарубежные исследования проблем одаренности учащихся 12 Глава 2. Практические аспекты воспитания обучения одаренных учащихся (на примере студентов колледжа) 15 2.1. Психологические особенности одаренных учащихся и задачи их обучения и воспитания в колледже 15 2.2. Основные подходы к обучению и воспитанию одаренных учащихся (на примере студентов колледжа) 19 Заключение 29 Список литературы 31

Глобальные социально-экономические преобразования в нашем обществе выявили потребность в людях творческих, активных, неординарно мыслящих, способных нестандартно смотреть на поставленные задачи и на основе критического анализа ситуации формулировать перспективные направления их решения.

С внедрением Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения проблема раннего выявления и обучения талантливых детей и молодежи является приоритетной в современном образовании. От ее решения зависит интеллектуальный и экономический потенциал государства. На современном этапе развития образования можно наблюдать повышенный интерес к проблемам одаренности, ее выявлению, обучению и развитию одаренных детей, проблемам подготовки педагогов к работе с ними.

Законом Российской Федерации «Об образовании», Государственными образовательными стандартами определено, что решение проблемы формирования творческой личности, развитие способностей и дарований юного гражданина в значительной степени зависит от учителя, творческая деятельность которого становится крепким средством формирования и развития способностей и одаренности школьников.

Гуманизация и демократизация педагогического труда, направленность его на развитие личности ребенка способствуют созданию сети нетрадиционных типов школ, разработке альтернативных систем образования, авторских методик обучения. Проблема выявления и развития одаренных детей требует сегодня от учителя умения работать в творческом режиме, нестандартных направлениях, постоянно совершенствовать профессиональную деятельность, создавать свою творческую лабораторию, овладевать специфическими формами и методами работы с одаренными детьми в учебно-воспитательном процессе.

Однако, анализ профессиональной деятельности педагогов свидетельствует о том, что они не всегда подготовлены к работе с одаренными школьниками и студентами: следуют, как правило, авторитарному стилю руководства учебно-воспитательным процессом, не обладают методиками выявления сфер одаренности обучающихся, не учитывают их особенности, не способствуют индивидуально-личностному развитию каждого ребенка.

Цель исследования: изучить особенности воспитания одаренных учащихся.

Объект исследования: одаренность.

Предмет исследования: особенности воспитания и обучения одаренных учащихся (на примере студентов колледжа).

Задачи исследования:

1. Раскрыть понятие и виды одаренности.

2. Проанализировать теоретические аспекты изучения проблемы одаренности в трудах отечественных и зарубежных исследователей;

3. Проанализировать

Похожие работы