Читать курсовая по педагогике: "Художественная литература как средство обогащения речевой культуры детей среднего дошкольного возраста" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Комитет по образования

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Педагогический колледж №1им. Н.А.Некрасова Санкт-Петербурга

(ГБПОУ Некрасовский педколледж №1) КУРСОВАЯ РАБОТА Тема: Художественная литература как средство обогащения речевой культуры детей среднего дошкольного возраста

Санкт-Петербург

2019

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование использования художественной литературы по средствам обогащения речевой культуры детей среднего дошкольного возраста 6 1.1 Речевая культура как средство развития детей среднего дошкольного возраста 7 1.1.1.Понятие речевой культуры 9 1.1.2.Возрастные особенности детей 5-го года жизни 10 1.1.3.Особенности обогащения речевой культуры детей среднего дошкольного возраста 12 1.1.4. Анализ образовательных программ по проблеме обогащения речевой культуры у детей 5-го года жизни 15 1.2.Художественная литература в дошкольном возрасте 19 1.2.1.Особенности методики ознакомления с художественной литературой в средней группе 20 1.2.2.Методика чтения и рассказывания художественного произведения на занятиях 22 1.2.3. Значение дидактических игр в речевом развитии дошкольника 25 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 29 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 31 Приложение 3 32

Актуальность темы обусловлена тем, что в современном мире дети больше всего времени проводят не за художественной литературой, а за компьютерными играми, а ведь главное это овладение родным языком, его словарным богатством как средством и способом общения с людьми. Значение художественной литературы открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, развивает мышление и воображение, обогащает эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как, расширяя представления ребенка об окружающем мире, она воздействует на личность малыша, развивает умение чувствовать форму и ритм родного языка. Художественная литература - могучее действенное средство умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, оказывающее влияние на развитие и обогащение речи. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение, дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Развитие речи нужно тесно связывать с развитием мышления ребенка. Освоение языка, его грамматического строя дает возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы, отражать разнообразные связи между предметами и явлениями. Важнейшей предпосылкой для решения речевых задач в детском саду является правильная организация обстановки, в которой бы у детей появилось желание говорить, называть окружающее, вступать в речевое общение.

В процессе формирования личности ребенка важное место принадлежит художественной литературе. Она расширяет его кругозор, вводит в богатый мир образов, отражающих жизнь, прививает любовь к искусству, развивает эмоционально-познавательную деятельность, активное отношение к жизни, литературный и художественный вкус, а также способствует появлению собственных суждений о прочитанном, потребности высказываться, развивает речь.

Художественная литература сопровождает

Похожие работы