Читать курсовая по педагогике: "ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ КАЧЕСТВ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного

образовательного учреждения высшего образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет» Факультет спорта и безопасности жизнедеятельности

Кафедра безопасности жизнедеятельности и физической культуры Курсовая работа

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ КАЧЕСТВ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕНаправление подготовки 49.03.01 Физическая культура,

профиль «Физкультурное образование»Исполнитель: Иванова

Анастасия Владимировна,

студентка 432 группы

заочного отделения ФСБЖ Руководитель: Батаев В.В.,доцент кафедры БЖФКНижний Тагил

2017ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ 10-12 ЛЕТ5

1.1. Особенности психофизиологического развития физических детей в возрасте 10-12 лет5

1.2. Скоростно-силовые качества, средства и методы их развития9

1.3. Особенности методики развития скоростно-силовых качеств у школьников 10-12 лет12

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ КАЧЕСТВ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ У УЧАЩИХСЯ 10-12 ЛЕТ19

2.1. Методы и средства19

2.2 Развитие скоростно-силовых качеств на уроках физкультуры у учащихся 10-12 лет методом круговой тренировки23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ39

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ41

ПРИЛОЖЕНИЕ44ВВЕДЕНИЕ

Средний школьный возраст является самым подходящим периодом для развития всех двигательных качеств. Впрочем, в установленные возрастные периоды темпы натурального прогресса в изменении двигательных способностей не одинаковы: ответная реакция детского организма на физическую нагрузку разнообразна на разных этапах роста и развития. Она подает больший и продолжительно сохраняющийся эффект в установленные периоды, которые называются чувствительными или сенситивными. В эти периоды вырастает восприимчивость организма к избирательно направленным воздействиям среды

Развитие двигательных качеств зависит от функционального состояния ряда систем организма. В детском, подростковом и юношеском возрасте имеются одобрительные потенциальные возможности для воспитания физических качеств при условии разумного организационного педагогического процесса. Путем целенаправленного педагогического влияния можно оказать положительное воздействие на двигательную функцию человека.

Актуальность курсовой работы заключается в том, что в школьном возрасте организм находится в стадии формирования, влияние физических упражнений, как положительно, так и отрицательно, может проявляться особо заметно. Поэтому для правильного планирования и осуществления учебно-тренировочного процесса настолько важно учитывать возрастные особенности формирования организма детей. Основную роль в процессе всесторонней подготовки детей школьного возраста играет физическая подготовка, формирование физических качеств.

Объект исследования – дети школьного возраста (10-12 лет).

Предмет исследования - скоростно-силовые особенности детей среднего школьного возраста.

Цель

Похожие работы