Читать курсовая по психологии: "Половое воспитание младших школьников" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Руководитель:

Студентка:

II курса ФНК 205 группы

Хакимова Алина Рустамовна

Содержание:

Введение…………………………………………………………………………………3

Периоды в психосексуальном развитии…………………………………………...3

Представление о поле………………………………………………………………...4

Сущность полового воспитания…………………………………………………….6

Половое воспитание, его содержание……………………………………………...8

Практическое осуществление полового воспитания…………………………...14

Половая уравновешенность…………………………………………………………18

Половой опыт…………………………………………………………………………19

Половые игры…………………………………………………………………………21

Отклонения в сексуальном развитии ребёнка…………………………………...23

Неверные установки в половом воспитании…………………………………….29

а) негативная установка…………………………………………………….29

б) аскетическая установка………………………………………………….30

в) потребительская установка……………………………………………..31

г) собственническая установка…………………………………………….32

д) паническая установка……………………………………………………32

е) безразличная установка…………………………………………………33

ж) эгоистическая установка……………………………………………….34

Младшие школьники и их половое воспитание………………………………..34

Заключение……………………………………………………………………………40

Список используемой литературы………………………………………………..40Введение

Половое воспитание имеет огромное значение для дальнейшего развития ребёнка. Именно от тех установок, которые родители смогут дать ему, зависит его будущее семейное положение, отношение к браку, к противоположному полу и его поведение в сексуальных отношениях. Не говоря уже о том, что сексуальное воспитание даёт возможность избежать инфекционные заболевания, передающиеся половым путём. К сожалению, не все родители и учебно-воспитательные учреждения дают полную информацию или информацию вообще по этому вопросу. Отсюда возникает недопонимание, недоверие. А ведь очень важно дать ребёнку понять различие между мальчиками и девочками, объяснить, откуда берутся дети и чем занимаются родители, если ребёнок их заметит. Периоды в психосексуальном развитии. Общая тенденция развития личности – постепенное усиление влияния социальных факторов. Исследуя закономерности психосоциального развития, В. В. Ковалев приходит к выводу, что закономерности замещения биологического, а, следовательно, тесно связанного с ним природно-психического качественного более высоким социально-психическим отчётливо проявляется в онтогенезе человека. Этот переход от низшего к высшему представляет основное направление в развитии психики человека.

Именно этот процесс замещения биологических изменений социальными затрудняет выделение точных периодов и узловых пунктов в психосексуальном развитии. Рассмотренные нами узловые моменты психосексуального развития человека позволяют выделить основные периоды:

Пренатальный период, в котором

Похожие работы