Читать курсовая по литературе: "Цитация и аллюзия в региональной периодике" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

СЕВЕРНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русского языка КУРСОВАЯ РАБОТА

«Цитация и аллюзия в региональной периодике» Выполнила: студентка IV курса

филологического факультета гр. РЛ-31

КУШНАРЕВА Татьяна Проверила: МАГЕРАМОВА Ю.Ю. Магадан 2006год

I. ВВЕДЕНИЕ

1. Актуальность. На мой взгляд, актуальность изучаемой проблемы в том, что примеры цитации и аллюзии очень часто встречаются на страницах печатных СМИ как общероссийского так и областного формата. А по сему изучение этих явление закономерно и оправдано. 2. Научная новизна. Эта проблема изучается впервые на региональном материале. 3. Предмет исследования. Предметом исследования является аллюзия и цитация в текстах региональной периодики. 4. Объект исследования. Изучение функционирования аллюзии и цитации в публицистических текстах. 5. Цель. Проанализировать и описать основные примеры создания аллюзии и цитации в текстах региональной публицистики. 6. Задачи.

-Теоретическое осмысление терминов

- Подбор фактического материала

- Установление авторства

- Типизация аллюзии и цитации

- Классификация и анализ полученных данных 7. Методы и приемы

- сплошной выборки

- статистической обработки материала

- описательный и аналитический метод

II. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

§1. Аллюзия.

Аллюзия – термин обозначающий стилистический прием. В литературоведении аллюзия изучается как «словесный художественный образ» (Тухарели М.Д. Аллюзия в системе художественного произведения.) с точки зрения ее роли в системе формы и содержания литературного произведения. Нередко аллюзии описываются в работах, посвященных прозаическим и поэтическим сочетанием того или иного автора при установлении источников его творчества. В то же время аллюзия анализируется с позиции стилистики и филологического комментирования текста в целом. Предпринимались попытки исследовать феномен аллюзии в рамках лингвистики текста и теории речевых актов.

В последнее время внимание к аллюзии возросло в связи с интересом к неявным способам передачи информации в тексте. Аллюзия, рассматриваемая как средство создания добавочного имплицитного смысла, привлекается к анализу понятий импликации, пресуппозиции, подтекста.

Имплицитный смысл высказывания, текста мы осознаем в значительной степени благодаря знанию того мира, в котором живем. Это положение верно как по отношению к реплике устного диалога, так и для письменного литературно-художественного текста. Художественному произведению свойственна диалогичность, устанавливающая контакт между автором и читателем в рамках данной социально-культурной традиции и предполагающая наличие у них общих фоновых знаний. Знания, объединяющие адресата и адресанта, бывают двоякого рода. Они могут входить собственно в контекст культуры, контекст определенной эпохи или в так называемый «психологический контекст» (Мыркин В.Я. Типы контекстов. Коммуникативный контекст), т.е. основываться на совместном прошлом опыте участников коммуникативной ситуации. Последние ведут к сознанию в художественном тексте «эзотерического смысла», смысла для посвященных, как правило, трудно поддающегося расшифровке. Чаще всего в литературном произведении встречаются


Интересная статья: Основы написания курсовой работы