- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Индивидуальные занятия для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Курсовая работа студентки 3 курса 6 группы з/о
Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта
Чурапча – 2007
Введение
Актуальность настоящего исследования обусловлено рядом причин. Во-первых, малоподвижный образ жизни современных родителей (негативный пример). Во-вторых, увеличение процента детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (ОДА). Особую актуальность данная проблема приобретает в связи с внедрением в нашу повседневную жизнь достижений научно-технического прогресса. (компьютеризация, ДВД, СД и т.д.)
Целью работы является научное обоснование эффективных и допустимых методик коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата.
Объект исследования: детей дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Предмет исследования: методика коррекций ОДА.
Гипотеза: индивидуальные занятия для детей с нарушениями ОДА позволяют достичь наиболее лучших результатов.
Правильное отношение к своему здоровью
Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.
Что же такое здоровье? Обратимся к «Словарю русского языка» С.И. Ожегова: «Правильная, нормальная деятельность организма». В уставе Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. «Здоровье является важнейшими интегральным показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи, служб охраны материнства и детства, в конечном счете – отношение государства к проблемам материнства и детства».
Формирование здорового поколения – одно из главных стратегических задач развития страны.
Для «создания необходимых условий достижения нового, современного качества общего образования планируется:
… провести оптимизацию учебной, психологической и физической нагрузки и создать в образовательных учреждениях условия для сохранения и укрепления здоровья детей, в том числе за счет.
... в) повышение удельного веса и качества занятий физической культурой;
г) организации мониторинга состояния здоровья детей;
д) улучшения организации питания в образовательных учреждениях».
Какие же факторы влияют на здоровье ребенка?
Как было сказано выше, здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от уровня развития здравоохранения и образования, санитарной грамотности и гигиенической культуры населения, социально-экономической и экологической ситуации в страхе. Поэтому здоровье ребенка должно оцениваться в единстве с окружающей средой и адаптационными возможностями организма.
С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания; во-вторых, образовательное учреждение, т.е. вторая семья, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, - социальные структуры , которые, в
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения |
Предмет/Тип: Другое (Реферат) |
Тема: Стандартные инструкции для супругов с нарушениями сексуальной функции |
Предмет/Тип: Другое (Реферат) |
Тема: Школа 5 вида для детей с тяжёлыми нарушениями речи |
Предмет/Тип: Психология (Диплом) |
Тема: Стандартные инструкции для супругов с нарушениями сексуальной функции |
Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Тема: Школа 5 вида для детей с тяжёлыми нарушениями речи |
Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы