- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Ставропольский государственный университет
Факультет физической культуры Кафедра гимнастики Курсовая работа Организационно - методические особенности творческогопреподавания лечебной гимнастики. г.Ставрополь
1997г.Введение.............................................................................................. 3 ГЛАВА 1.Исследование состояния вопроса
1.1.Современныесредства и методы восстановленияздоровья
человека ................................................................................................... 5
1.2.Состояние современнойлечебной гимнастикикак средства
и метода восстановления ...................................................................8
1.3.Творчество как предмет исследования .............................................11
1.4.Человек как субъект творчества .......................................................15
1.5.Творчество в педагогической деятельности......................................17
1.6.Творчество в процессе преподавания ОРУ ......................................20ГЛАВА 2.Задачи, методы и организация исследования
2.1.Задачи...................................................................................................26
2.2.Методы ...............................................................................................27
2.3.Организация исследования ..............................................................28ГЛАВА 3.Исследование эффективности творческого подхода в процессепреподавания лечебной гимнастики
3.1.Обоснование экспериментальной программы по лечебной
гимнастике с элементами творческого подхода в процессе
ее реализации.........................................................................................29
3.2.Экспериментальная программа лечебной гимнастики...................32
3.2.1Особенности реализации экспериментальной программы ............34
Комплекс лечебного воздействия ..................................................35
ГЛАВА 4.Основные результаты исследования ...............................................44
Выводы ................................................................................................47ВВЕДЕНИЕ Однажды Сократа спросили: “Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни - богатство или слава?” Великий мудрец ответил: “Ни богатство, ни слава не делает еще человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля!” Хорошее здоровье — один из главных источников счастья и радости человека, неоценимое его богатство, которое медленно и с трудом накапливается, но которое можно быстро и легко растерять.
Что такое здоровье человека? К сожалению, в медицине нет общепринятого определения. Многие ученые-медики давали свои различные трактовки. Нам думается, что здоровье — это естественное состояние организма, характеризующее его уравновешенность с окружающей средой, при отсутствии каких-либо болезненных изменений.
Одна из важнейших задач российского государства - охрана здоровья народа. Особое внимание обращают на охрану здоровья детей и подростков. Между тем существенного улучшения здоровья и физического развития детей и подростков за последние годы не отмечается. Более того, у учащихся нередко наблюдаются увеличение заболеваемости рядом распространенных болезней и ,что особенно важно, такие изменения реактивности, сопротивляемости организма, которые располагают детей и юношей к развитию болезни. Состояние здоровья человека, его сопротивляемость заболеваниям связаны с резервными возможностями организма, уровнемегозащитныхсил,определяющихустойчивостьпо
3
отношению к неблагоприятным
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы