Читать курсовая по педагогике: "Педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Государственное образовательное учреждение Омской области

дополнительного профессионального образования

«Институт развития образования Омской области» Кафедра воспитания и дополнительного образования Педагогическая поддержка ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации. Выполнила: Емченко О.И.

социальный педагог

МОУ «Харламовская СОШ»

Таврический район

Омской области Руководитель: Гундырева Н.Л.

к.п.н.

старший преподаватель

кафедры воспитания и

дополнительного образования Омск 2006г.

Введение I. Педагогическая поддержка как одна из стратегий воспитания

1.1. Политика государства о необходимости педагогической поддержки…………………………………………………………………6-12стр.

1.2. Трудная жизненная ситуация как область педагогической поддержки…………………………..………………………………….12-15стр.

II. Систематизация и отбор наиболее эффективных приемов и способов педагогической поддержки в социально- педагогической деятельности …………..………………………………………………………………. 15-23тр.

Литература …………...………………………………………………… 24стр.

Введение В современный период развития общества приходится констатировать небывалый динамизм всей социальной жизни, для которого характерны, с одной стороны, интегративные процессы ( развитие технико- технологических систем, информационно- коммуникативных средств и т.д.), сближение людей, а с другой – наблюдается изоляция, автономизация человека.

Проблемы, стоящие перед человеком, напряженность жизни, высокая степень динамичности требуют как повышения активности, так и инициативы, самостоятельности, ответственности.

В связи с этим современная социальная ситуация выдвинула на передний план компонент осмысления жизни как таковой и осмысления вечных проблем жизни, стоящих перед каждым новым поколением и перед каждым отдельным человеком и требующих индивидуального решения вне зависимости от решения, произведенного общечеловеческой мыслью, отраженной в аккумуляторах культуры.

Сегодня в условиях сложного этапа социального развития, распада семейного воспитания возрастает значимость педагогической поддержки ребенка. Изменяется парадигма взаимоотношений педагога с детьми : вместо «ученик- учитель », рождается парадигма «человек- человек».

Педагогическая поддержка – процесс совместного с ребенком определения его собственных интересов, целей, возможностей и путей преодоления препятствий, мешающих ему сохранить человеческое достоинство и самостоятельно достигать желаемых результатов в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни.

Выбор темы определяется необходимостью оказания помощи школьнику в затруднительной ситуации с тем, чтобы он научился самостоятельно решать свои собственные проблемы и справляться с повседневными трудностями, и такую помощь может и должен оказать в первую очередь социальный педагог.

Цель исследования – Выявить наиболее эффективные в социально- педагогической деятельности приемы и способы педагогической поддержки ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации.

Задачи исследования:

Обоснование выбора темы исследования. Изучение научной, педагогической, психологической литературы по теме

Похожие работы