Читать контрольная по педагогике: "ВНЕУРОЧНЫЙ ПРОЕКТ «ТЕАТР И ДЕТИ»" Страница 2

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

над ним осуществляется через взаимодействие с театрами города (ТЮЗом, Кукольным театром, Оперным театром, Драматическим театром) по четырём различным направлениям, которые переплетаются и взаимно дополняют друг друга:

    «Волшебный мир театра» «Театр приходит на урок» «Творческая мастерская» «Актёрское мастерство»

Отличительная особенность проекта - её комплексный характер. По способу организации педагогического процесса программа проекта является интегрированной, а по способу передачи информации - творческой.

В проекте важна интеграция предметов художественно-эстетического цикла на уровне межпредметных связей. 1.Литература: обсуждение темы будущего спектакля, творческий конкурс на сценарий и стихи к спектаклю; 2.Изобразительное искусство: разработка грима, декораций, костюмов, афиш; 3.Технология: изготовление костюмов и декораций, кукол для спектакля; 4.Музыка: репетиция песен, обсуждение музыки к спектаклю; 5.Физическая культура: движение по сцене, ритмопластика, танцы и т.д.; 6. Информационные технологии: осуществление информационного поиска, информационной поддержки проекта, звуковые эффекты,  верстка программок, афиш.

Проект разработан в русле системно-деятельностного и компетентностного подходов, формирования у учащихся универсальных учебных действий. В рамках проекта реализуется эффективное взаимодействие между родителями и детьми, что способствует формированию «компетентного» родительства.

Организаторы проекта: учителя начальных классов.

Дополнительно привлекаемые специалисты: педагоги дополнительного образования.

Состав проектной группы: учащиеся 1-4 классов (7-11 лет)

Срок реализации данного проекта составляет 4 года,занятия проводятся1 раз в неделю по 40 минут.Материально-техническое оснащение:

1. Музыкальный зал, оснащённый аудиовизуальным и музыкальным оборудованием;

2. Кабинеты начальных классов, оснащённые мультимедийным оборудованием, оргтехникой и дидактическими материалами;

3. Программно-методическое обеспечение, отвечающее целям и задачам эстетического развития детей начальной школы.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Организация предметно-развивающей среды, связанной с театрализацией воспитательно - образовательного процесса;

2. Картотека дидактических игр по теме «Театр»;

3. Подборка художественной литературы для театрализованных представлений;

4. Подборка литературы познавательного характера;

5. Картотека аудио-записей, видео фильмов;

6. Конспекты театрализованных представлений;

6.Сценарии досугов и развлечений театрализованного характера;

7.Консультационный материал для педагогов;

8. Консультационный материал для родителей. Информационное обеспечение:

    Афанасенко Е.Х и др. Детский музыкальный театр (программы, разработки занятий, рекомендации). – Волгоград, 2009. Баева А.А. Оперный театр И.Ф. Стравинского. – М., Красанд, 2009. Барик М. Кукольный театр. – СПб., Мелик Пашаев, 2014. Гембицкая Е. Музыкально-эстетическое воспитание детей .-М., 2000. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. -М., 2007. Засоркина Н.В. и др. Методы проектов в начальной школе. Система реализации. – Волгоград, 2010.


Интересная статья: Основы написания курсовой работы