- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
над ним осуществляется через взаимодействие с театрами города (ТЮЗом, Кукольным театром, Оперным театром, Драматическим театром) по четырём различным направлениям, которые переплетаются и взаимно дополняют друг друга:
«Волшебный мир театра» «Театр приходит на урок» «Творческая мастерская» «Актёрское мастерство»
Отличительная особенность проекта - её комплексный характер. По способу организации педагогического процесса программа проекта является интегрированной, а по способу передачи информации - творческой.
В проекте важна интеграция предметов художественно-эстетического цикла на уровне межпредметных связей. 1.Литература: обсуждение темы будущего спектакля, творческий конкурс на сценарий и стихи к спектаклю; 2.Изобразительное искусство: разработка грима, декораций, костюмов, афиш; 3.Технология: изготовление костюмов и декораций, кукол для спектакля; 4.Музыка: репетиция песен, обсуждение музыки к спектаклю; 5.Физическая культура: движение по сцене, ритмопластика, танцы и т.д.; 6. Информационные технологии: осуществление информационного поиска, информационной поддержки проекта, звуковые эффекты, верстка программок, афиш.
Проект разработан в русле системно-деятельностного и компетентностного подходов, формирования у учащихся универсальных учебных действий. В рамках проекта реализуется эффективное взаимодействие между родителями и детьми, что способствует формированию «компетентного» родительства.
Организаторы проекта: учителя начальных классов.
Дополнительно привлекаемые специалисты: педагоги дополнительного образования.
Состав проектной группы: учащиеся 1-4 классов (7-11 лет)
Срок реализации данного проекта составляет 4 года,занятия проводятся1 раз в неделю по 40 минут.Материально-техническое оснащение:
1. Музыкальный зал, оснащённый аудиовизуальным и музыкальным оборудованием;
2. Кабинеты начальных классов, оснащённые мультимедийным оборудованием, оргтехникой и дидактическими материалами;
3. Программно-методическое обеспечение, отвечающее целям и задачам эстетического развития детей начальной школы.
Учебно-методическое обеспечение:
1. Организация предметно-развивающей среды, связанной с театрализацией воспитательно - образовательного процесса;
2. Картотека дидактических игр по теме «Театр»;
3. Подборка художественной литературы для театрализованных представлений;
4. Подборка литературы познавательного характера;
5. Картотека аудио-записей, видео фильмов;
6. Конспекты театрализованных представлений;
6.Сценарии досугов и развлечений театрализованного характера;
7.Консультационный материал для педагогов;
8. Консультационный материал для родителей. Информационное обеспечение:
Афанасенко Е.Х и др. Детский музыкальный театр (программы, разработки занятий, рекомендации). – Волгоград, 2009. Баева А.А. Оперный театр И.Ф. Стравинского. – М., Красанд, 2009. Барик М. Кукольный театр. – СПб., Мелик Пашаев, 2014. Гембицкая Е. Музыкально-эстетическое воспитание детей .-М., 2000. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. -М., 2007. Засоркина Н.В. и др. Методы проектов в начальной школе. Система реализации. – Волгоград, 2010.
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Современный театр России как экономический проект |
Предмет/Тип: Эктеория (Реферат) |
Тема: Найдавніший театр Галичини - Коломийський обласний драматичний театр |
Предмет/Тип: Культурология (Реферат) |
Тема: Театр французского классицизма. Театр Жана Батиста Мольера |
Предмет/Тип: Культурология (Реферат) |
Тема: Методические рекомендации по организации занятий 12 > 1 Театр игрушек 14 2 Картонный театр 19 |
Предмет/Тип: Другое (Реферат) |
Тема: “Проект монтажу засобів автоматизації верстату моделі ФСШ” (курсовий проект) |
Предмет/Тип: Другое (Курсовая работа (т)) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы