Читать контрольная по педагогике: "Характеристика системы дошкольного образования в Японии и Китае" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Оглавление Введение

. Характеристика системы дошкольного образования в Китае

. Характеристика системы дошкольного образования в Японии

Заключение

Список используемой литературы Введение Одной из движущих сил прогресса в любой области человеческой деятельности является синтезирование накопленного мирового опыта.

В нашей стране в настоящее время пристальное внимание приковано к организации дошкольного образования, к созданию проектов, обеспечивающих условия для качественного дошкольного образования. Это связано с введением в практику стандарта дошкольного образования, которое стало первой ступенью образования. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования подчеркивает самоценность дошкольного детства, необходимость создания условий для раскрытия потенциальных сил и возможностей каждого ребенка.

Поэтому, все большую важность приобретают изучение и анализ развития образования за рубежом. Большой педагогический потенциал содержится в системах дошкольного образования Китая и Японии, которые имеют свою историю, традиции. Например, всех поражает организованность дошкольников в японском детском саду. Сразу возникают вопросы: «Какими приемами, методами это достигается?»

Цель работы: осуществить анализ системы дошкольного образования в Китае и Японии.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. 1. Характеристика системы дошкольного образования в Китае В числе дошкольных учреждений в Китае сегодня существуют [6]:

дошкольные учреждения государственного образца, т. е. сады, созданные по инициативе Министерства образования;

частные детские сады, созданные силами населения;

ведомственные детские дошкольные учреждения, финансируемые совместно правительством и предприятиями.

Но, существуют и другие формы дошкольного образования.

детские ясли - в них принимают детей старше 1 года и до 3 лет;

комбинированные детские сады - их открывают крупные предприятия. В этих учреждениях воспитываются дети сотрудников с 4 месяцев до 6 лет. Они работают круглосуточно;

предшкольные группы, - обычно сам детский сад открывает подготовительную к школе группу. Школа и некоторые другие организации (например, Дворец детства) тоже имеют право открыть предшкольную группу.

Приоритетным направлением остается создание вариативных форм дошкольного образования через организацию детских садов для детей раннего возраста; групп общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной, комбинированной направленности в детских садах различных видов; групп совместного кратковременного пребывания ребенка и родителя (центры игровой поддержки ребенка, адаптационные группы), открываемых на базе детских садов, учреждений дополнительного образования.

В Китае дошкольное воспитание и обучение является обязательным. Обычно в китайские детские сады детей принимают с 3 лет и посещают до 6 лет. В них функционируют возрастные группы: младшая, средняя, старшая. Группы в детских садах довольно большие, в младшей группе воспитываются до 25 детей, в средней - до 30, а в старшей - до 35. На прохождение каждой группы отводится 1 год. В каждой группе работают два воспитателя, которые проходят специальную подготовку и аттестацию, и один помощник

Похожие работы