Читать контрольная по педагогике: "Формирование регулятивных действий школьников в процессе обучения темы "Отношения и пропорции" 6 класс" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Кафедра алгебры, геометрии и методики их преподаванияКонтрольная работа по теме:

Формирование регулятивных действий школьников в процессе обучения темы «отношения и пропорции» 6 класс СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

1.1 Понятие и функции универсальных учебных действий

1.2 Условия формирования универсальных учебных действий

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

2.1 Действия учителя по формированию у учеников универсальных учебных действий

2.1.1 Фрагмент урока по теме «Отношения и пропорции»

2.2 Система аудиторных занятий и заданий для формирования и развития регулятивных универсальных учебных действий по теме "Отношения и пропорции" у школьников 6 класса

2.2.1 Фрагмент урока по теме «Отношения и пропорции»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, которые должны привить школьнику любого возраста умения учиться, самоорганизовываться, привить способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Что касается предметов естественно-математического цикла в настоящее время наблюдается снижение интереса школьников к ним. Это связывают как со сложностью самих предметов, так и с пониженной мотивацией к их изучению - школьники не видят их применимости в дальнейшей жизни. Такое положение свидетельствует о кризисном состоянии сегодняшнего естественно-математического образования и необходимости внесения изменений в систему обучения. Внедряемый в настоящее время Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования особое внимание уделяется формированию универсальных учебных действий (УУД), которые призваны, в том числе и к повышению эффективности изучения предметов естественно-математического цикла. Следовательно, формирование регулятивных действий школьников в процессе обучения в том числе математике является актуальной темой для проведения исследований.

Целью данной работы является выявить условия формирования регулятивных действий школьников шестого класса в процессе обучения теме "Отношения и пропорции". Для решения поставленной цели были сформированы следующие задачи:

раскрыть понятие УУД, в частности регулятивных;

описать основные функции и структуру регулятивных УУД;

выявить условия формирования регулятивных УУД у школьников;

провести анализ возможных действий учителя по формированию регулятивных УУД (рассмотреть все возможные формы работы учителя математики с учениками, оценить традиционные формы организации учебной деятельности в отношении значимости для формирования регулятивных УУД);

привести свои рекомендации по формированию регулятивных УУД (предложить свои нетрадиционные формы организации учебной деятельности, направленные на формирование регулятивных УУД);

разработать систему аудиторных занятий и систему заданий для дополнительных и самостоятельных занятий школьников шестого класса, направленных на формирование и развитие регулятивных УУД по теме "Отношения и пропорции".

Объектом нашего исследования является формирование регулятивных УУД школьников 6 класса в процессе обучения математике по теме «Отношения и пропорции».


Интересная статья: Основы написания курсовой работы