Читать контрольная по педагогике: "Роль семьи в воспитании детей" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Оглавление Введение

. Роль семьи в воспитании и образовании детей

. Опыт работы организации условий взаимодействия ДОУ с семьями по воспитанию и образованию детей

3. Заключительная часть

Список использованных источников

Приложения Введение Актуальность темы. Современный ребенок развивается в огромном пространстве взаимодействия различных социальных институтов: семьи, детского сада, культурно-просветительных учреждений, общества сверстников и т.д. Влияние каждого из них имеет непосредственное значение на развитие формирующейся личности. В дошкольном учреждении ребенок получает образование, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность. Однако, насколько эффективно ребенок будет овладевать этими навыками, зависит от активного участия его родителей в воспитательном и образовательном процессе. Родители - это первые воспитатели и учителя ребенка. Современные психолого-педагогические исследования позволяют утверждать, что семья является не просто важным, а в высшей степени действенным компонентом воспитания детей, поскольку все, что ребенок приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни [16, с. 55]:

именно в семье закладываются основы личности ребенка, формируются основные черты характера и привычки; нравственные начала и жизненные принципы;

именно в семье ребенок получает первые представления об окружающем мире, добре и справедливости, ответственности и долге;

именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, строит отношения с окружающими, учится правильно вести себя в различных ситуациях;

именно от родительского воспитания зависит как ребенок смотрит на мир: положительно или отрицательно.

При этом, современная педагогика считает, что наиболее благоприятные результаты воспитания достигается в условиях содружества дошкольного учреждения (ДОУ) и семейного воспитания. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Главный эффект их успешного влияния не в дублировании, не в замене функций одного института воспитания другим, а в гармоничном дополнении друг друга.

Проблеме семейного воспитания в разное время уделяли внимание такие ученые как Я.А. Коменский, П.Ф. Лесгафт, А.С. Макаренко, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинский, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, В.В. Давыдов, Л.С. Славина и другие. Исследования, проведенные Т.А Данилиной выявили проблемы, существующие во взаимодействии ДОУ с семьей. Е.П. Арнаутовой разработаны направления взаимодействии детского сада и семьи. Т.Н. Дороновой, Г.В. Глушаковой, Т.И. Гризик и др. разработаны методические рекомендации для работников ДОУ в организации работы с родителями на основе сотрудничества и взаимодействия. Разнообразные формы и методы сотрудничества ДОУ и семьи по поводу воспитания и обучения детей в своих работах предлагают также Н.В. Додокина, О.Л. Зверева, В.Г. Нечаева и др.

Цель работы. Создание условий для взаимодействия ДОУ и семьи по воспитанию и образованию дошкольников.

Задачи:

) Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.

) Дать характеристику роли семьи в воспитании и образовании детей.

) Изучить


Интересная статья: Основы написания курсовой работы