Читать контрольная по математике: "Рівняння з параметрами, що містять знак модуля" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Рівняння з параметрами, що містять знак модуля Донецьк - 2014

АНОТАЦІЯ (ТЕЗИ) Учнівська науково-дослідна робота на тему:

РІВНЯННЯ З ПАРАМЕТРАМИ, ЩО МІСТЯТЬ ЗНАК МОДУЛЯ

Актуальність теми роботи полягає в тому, що залучення до навчального процесу задач із параметрами дозволяє імітувати повний процес прикладного математичного дослідження або окремих його етапів, що сприяє розвитку глибокого стійкого інтересу до досліджень з великою кількістю евристичних прийомів загального і спеціального характеру .

Об'єкт дослідження - процес навчання математики учнів класів з поглибленим теоретичним і практичним вивченням математики.

Предмет дослідження - система задач із параметрами, що містять знак модуля, як засіб розвитку дослідницьких умінь учнів.

Мета дослідження - доведення доцільності впровадження в дослідженнях системи задач із параметрами русифікованого програмно -графічного комплексу Microsoft Mathematics 4.0 з метою реалізації розвиваючого навчання, ідей моделювання і прикладної спрямованості курсу математики.

В проведеному дослідженні в якості новітнього програмно-технічного засобу розвиваючого навчання запропоноване застосування російськомовного програмно-графічного калькулятора Microsoft Mathemаtics 4.0 з „дружнім” інтерфейсом, який з 2011 року вільно розповсюджується корпорацією Microsoft та призначений для використання як на звичайних комп’ютерах, так і на новітніх інтерактивно-тактильних планшетах та „електронних класних дошках” під керуванням операційних систем Windows 7/8.

Практичне значення результатів дослідження полягає в тому, що на прикладах розв’язання рівнянь та нерівностей з параметрами, що містять модулі, графо-аналітичним способом доведена ефективність застосування програмно-графічного калькулятора Microsoft Mathemаtics 4.0 при побудові на одному масштабному полі систем паралельних, гомотетичних та поворотних функцій при зміні параметра, що дає яскраву наочність викладення курсу задач з параметрами вчителем математики в школі та можливість самостійних досліджень учнем задач з параметрами на класному та домашньому компьютерах. ВСТУП

рівняння параметр модуль калькулятор

Залучення до навчального процесу задач із параметрами дозволяє імітувати повний процес прикладного математичного дослідження або окремих його етапів, що сприяє розвитку глибокого стійкого інтересу до дослідження. В процесі розв’язування задач із параметрами учні-дослідники знайомляться з великою кількістю евристичних прийомів загального і спеціального характеру .

Об'єкт дослідження - процес навчання математики учнів класів з поглибленим теоретичним і практичним вивченням математики.

Предмет дослідження - система задач із параметрами, що містять знак модуля, як засіб розвитку дослідницьких умінь учнів.

Мета дослідження - доведення доцільності впровадження в дослідженнях системи задач із параметрами русифікованого програмно -графічного комплексу Microsoft Mathematics 4.0 з метою реалізації розвиваючого навчання, ідей моделювання і прикладної спрямованості курсу математики.

У методичній літературі зустрічається ряд робіт, пов'язаних із задачами з параметрами, автори яких П.І.Горнштейн, О.М.Гольдман, Г.В.Дорофєєв, Л.С.Заслонкіна, К.С.Кочарова, О.А.Корміхін, В.С.Крамор, В.В.Лікоть, Т.С.Рогівська,

Похожие работы