Читать контрольная по истории: "Развитие науки в Англии в XIX веке и техники в России в XVI веке" Страница 2

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

атомной физики, Геттингенская школа математиков, позже - Копенгагенская школа теоретической физики и др. В связи с решающей ролью открытий возросла как в науке, так и в самом обществе роль научных лидеров. Большое значение приобрели научные журналы. Семинары, симпозиумы, научная переписка стали играть существенную роль в формировании новых идей в науке.

В этот период возникли крупные международные постоянно действующие научные центры: Бюро мер и весов (1875), Геодезическая ассоциация (1896). Научное сообщество в интересах своего существования и успешного функционирования вступало в конфронтацию с интересами отдельных монополий, государств, идеологий. Рост объема научных знаний и более широкие, чем раньше, возможности их использования в хозяйстве поставили перед обществом задачу как принципиально иной организации промышленности, так и реорганизации всей системы научной деятельности. Наряду с выделением технических наук в самом естествознании встала проблема соотношения фундаментальных и прикладных знаний. Увеличилось количество ученых, занятых непосредственно на производстве. Внедрение достижений науки в хозяйство потребовало дифференциации исследований, разработки в науке не только самой идеи, но и технологии ее внедрения, а также объединения усилий ученых и производственников, а затем и социологов, психологов, дизайнеров по многим направлениям исследований. Наряду с этим научные исследования стали развиваться на индустриальной основе, начали создаваться экспериментальные установки и научное оборудование непосредственно в промышленности.

Потребности хозяйства, интенсивный рост научных исследований, глобальные научные открытия этого периода усилили роль ученых в обществе, привлекли внимание к ним общественного мнения.

Естествознание и технические науки. Развитие, само существование этих наук невозможно без совершенствования математики. Количество ученых, ею занимавшихся, в этот период резко возрастало.

Итогом развития всякой науки становятся не только полученные ею результаты, но и вновь вставшие перед нею проблемы. Выяснилось, что величайшее открытие конца XIX в. - теория множеств - полна противоречий. Сложившуюся ситуацию в шутливой форме сформулировал английский математик, философ, общественный деятель Б. Рассел (1872-1970): где бреется единственный на селе цирюльник, осуществляющий свою деятельность у себя дома и повесивший объявление: «Брею всех, кто не бреется дома»? Занявшись поиском ответа на свой же вопрос к науке, Рассел сформулировал ситуацию так: «Чистая математика - это такой предмет, где мы не знаем, о чем говорим, и не знаем, истинно ли то, что мы говорим». Начался «кризис оснований», существенной для математики стала борьба формалистов и интуитивистов. Первые стремились найти аксиоматическую основу теории множеств, не ставя вопрос о том, что это такое. А вторые стремились к интуитивной уверенности в существовании математических объектов, которыми они занимаются, и тем самым к их возможно точному определению.

Самые драматические события в научном мире связаны с физикой. Идеи появлялись как из рога изобилия, при этом такие, которые волновали не только физиков, но и «общественное мнение», вызывая у него желание вмешаться, помочь, поправить, уберечь физиков от идеализма


Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы