- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
самопроверки на всех этапах работы;дает возможность красиво и аккуратно оформить работу и сдать ее преподавателю в виде файла или распечатки;выполняет роль бесконечно терпеливого наставника, предоставляя практически неограниченное количество разъяснений, повторений, подсказок и прочее. 1.2. Требования к содержанию электронных учебников
Электронный учебник после конвертирования представляет собой последовательность страниц, содержащих изображения, в которых заключен весь текстовый материал, формулы, графики и рисунки, а также вложенные видео- и звуковые материалы, тестовые блоки и элементы навигации.
Электронный учебник в общем случае должен иметь следующую структуру:
Введение Один или несколько разделов;
2.1. Введение для каждого раздела (необязательно);
2.2. Последовательность страниц-слайдов для каждого раздела;
2.2.1. Основной материал, включая текст, формулы, графики, рисунки;
2.2.2. Вложенные видео- и звуковые ролики;
2.2.3. Тестовый блок в конце страницы (необязательно);
2.3. Тестовый блок в конце раздела (необязательно);
2.4. Рекомендованные материалы для изучения (необязательно);
3. Заключение;
4. Тестовый блок в конце учебника (необязательно);
5. Рекомендованные материалы для изучения.
Каждый электронный учебник имеет стиль оформления, задающий, какой фон используется на его страницах, как выглядит навигационная панель, а также каким образом элементы располагаются на страницах. Резюмируя все вышесказанное, можно сформировать следующие рекомендации для электронных учебников.
- Электронный учебник должен использовать преимущества электронного формата перед печатным. Это значит, что в нем должны присутствовать активные объекты – видеоролики, звуковые вложения и другие объекты, предоставляющие интерактивность. Кроме того, электронный учебник должен предоставлять удобную систему навигации по нему, с возможностью произвольного выбора раздела и страницы для изучения, иначе говоря – активного оглавления. Должен обладать встроенными средствами контроля качества усвоения знаний, тестовыми элементами.
- Электронный учебник должен быть относительно мал по размеру и запускаться на большинстве персональных компьютеров без установки дополнительных программ.
- Электронный учебник должен позволять работать с ним как с веб-сайта образовательного учреждения, так и на локальном компьютере.
- Электронный учебник должен предоставлять встроенные средства организации обратной связи с автором.
Электронный учебник не может и не должен заменять книгу. Так же как экранизация литературного произведения принадлежит к иному жанру, так и электронный учебник принадлежит к совершенно новому жанру произведений учебного назначения. И так же как просмотр фильма не заменяет чтения книги, по которой он был поставлен, так и наличие электронного учебника не только не должно заменять чтения и изучения обычного учебника, а напротив, побуждать учащегося взяться за книгу.
Именно поэтому для создания электронного учебника недостаточно взять хороший учебник, снабдить его навигацией (создать гипертексты) и богатым иллюстративным материалом (включая мультимедийные средства) и воплотить на экране компьютера. Электронный учебник не
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Выбор средств создания электронных учебников |
Предмет/Тип: Электротехника (Реферат) |
Тема: Применение электронных учебников в учебном процессе |
Предмет/Тип: Информатика, ВТ, телекоммуникации (Курсовая работа (т)) |
Тема: Особенности использования электронных учебников в дистанционном обучении |
Предмет/Тип: Информационное обеспечение, программирование (Диплом) |
Тема: Использование электронных учебников по информатике в основной школе |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Создание электронных форм актов колледжа |
Предмет/Тип: Другое (Контрольная работа) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы