Читать другое по медицине, физкультуре, здравоохранению: "Острый обструктивный бронхит" Страница 3

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

на ножки при подтягивании его за руки; поддерживаемый за грудь, делает первые попытки переступать.

· Хватает предметы одной рукой, поднимает выпавшую из рук игрушку, сбрасывает пеленку с лица.

· Эмоциональные проявления более разнообразны.

· Первые попытки произносить слоги - "ба","ма" и т.д.

· Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами.

месяцев:

· Ребенок тянется к своему отражению в зеркале.

· Сам поднимает и тянет в рот бутылочку, выпавшую при кормлении.

· Поднимается на четвереньки; ползает; самостоятельно сидит; встает на колени, поддерживаемый под мышки, хорошо переступает.

· Малыш перекладывает предмет из руки в руку, постукивает игрушкой об игрушку и т.д.

· Многие движения имеют вполне определенный эмоциональный оттенок: ребенок тянется с рук на руки, протягивает руки матери и знакомым.

· Появляются повторения слогов - "ба-ба-ба", "ма-ма-ма" и т.д.

· На вопрос "где?" ищет и находит взглядом предмет (неоднократно называемый и постоянно находящийся в определенном месте).

месяцев:

§ Ребенок интересуется своим отражением в зеркале, улыбается ему, ищет взглядом нужный предмет, выражает мимикой удивление и интерес при виде новых предметов.

§ Он уже самостоятельно садится и из сидячего положения ложится; встает, цепляясь за барьер.

§ Стоит, придерживаемый за одну ручку; поддерживаемый за обе руки и цепляясь за спинку кроватки, делает попытки ходить.

§ По просьбе взрослого выполняет разученные с ним движения ("ладушки", "до свидания", "дай ручки" и т.д.).

§ Во время бодрствования долго занимается с игрушками.

§ Ест сухарик, который сам держит в руке; пьет из чашки, которую держит взрослый.

9 месяцев:

§ Малыш ищет спрятанный под пеленку или упавший предмет; делает попытки стоять без опоры и переходить от одного предмета мебели к другому, слегка придерживаясь за них руками.

§ Хорошо ходит, поддерживаемый за обе руки; садится из вертикального положения; встает на колени.

§ Для ребенка в этом возрасте оказываются доступными некоторые элементарные движения: собирает мелкие предметы, достает кубики из коробки; следит за падением бросаемых предметов; щелкает языком, стараясь привлечь внимание взрослого, и т.д.

§ Подражает взрослому - повторяет за ним слоги.

§ На вопрос "где?" отыскивает несколько знакомых предметов, независимо от их местоположения.

§ Знает свое имя - оборачивается на зов.

§ С предметами обращается по-разному в зависимости от их свойств: катает шар, вынимает один предмет из другого, сжимает и разжимает резиновую игрушку.

§ Хорошо пьет из чашки, которую держит взрослый, и сам слегка придерживает ее руками.

10 месяцев:

§ Ребенок стоит и поднимается без опоры; хорошо ходит вдоль опоры и делает попытки ходить за одну ручку; подражает движениям взрослых; открывает и закрывает дверцы; берет мелкие предметы двумя пальцами; не отдает отбираемую у него игрушку и т.д.

§ Малыш называет отдельными, но всегда одними и теми же слогами различные предметы, например, собаку -"ав", корову -"му" и т.д.; произносит наиболее легкие слова - "мама", "баба"; выполняет простые требования; понимает запрещение.

§ Входит на лесенку (3-4 ступеньки) держась за перила.

Заключение: нервно-психическое развитие соответствует возрасту.


Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы