Читать другое по английскому: "Правописание частицы "не" с глаголами" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Открытый урок

по русскому языку в 5 «А» классе по теме:

Правописание частицы "не" с глаголами

Учитель: Булатова И.К. Цель урока:

развитие умения точно употреблять глаголы в речи, закрепить знания о правописании НЕ с глаголом.

способствовать развитию умения применять полученные знания на практике, формирование навыка работы в парах, коррекция памяти, внимания, мышления.

воспитание коллективизма, культуры поведения, мышления.

Тип урока: урок закрепления знаний

Методы и приёмы: мотивация к уроку, фронтальный опрос, работа с текстами, работа в парах, словарный диктант с лексическим заданием, коллективная работа, самостоятельная работа.

Оборудование: интерактивная доска, плакат с девизом урока, специальная рабочая книжечка, плакаты-советы, видеосюжет о природе, карточки с заданиями.

Ход урока:

. Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк

Начинается урок.

Посмотрите, всё ль в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки.

. Мотивационный момент (психологический настрой)

Оглянитесь, кто пришёл к нам?

К нам пришли учителя,

И поэтому сегодня

Мы покажем знания.

Что мы знаем о глаголе,

Как частицу НЕ писать

А на все мои вопросы

Только полно отвечать.

Девиз сегодняшнего урока таков: «Не выучишь правила - не выполнишь верно задания».

. Проверка пройденного материала.

(фронтальный опрос)

Какую часть речи мы изучаем?

Давайте обобщим наши знания о глаголе по схеме, которая называется « Что мы знаем о глаголе».

О чём говорили на прошлом уроке?

Прочитайте правило о правописании НЕ с глаголами.

Не выучил, не знаешь,

Не делай, не спеши,

С глаголами раздельно

Частицу НЕ пиши.

Какой смысл придаёт частица НЕ глаголу?

Сегодня на уроке мы закрепим правило правописания частицы НЕ с глаголами, поговорим о некоторых запретах и предупреждениях, поучимся делать выводы.

. Проверка домашнего задания (работа по группам).

Домашнее задание было по группам:

группе: Прочитать текст. Выписать глаголы с НЕ.

Баранкин с завистью смотрел на воробьёв. Вот у кого каждый день - воскресенье! Им не читают нотаций. Никуда не посылают. Всё время - праздник!

Хорошо бы один день прожить жизнью воробьёв. Только бы не слышать этих глаголов. Они, как горох, сыплются на твою голову. Не ходи без шапки на улицу. Не смотри поздно телевизор. Не трогай руками. Не опаздывай в школу.

Прочтите глаголы, которые вы выписали.

Полезные ли это советы? (да)

группе: Списать стихотворение. Подчеркнуть глаголы с частицей НЕ.

Мой совет тебе, дружок,

Вместо школы - на каток.

Дам совет тебе другой:

Не мой руки перед едой!

Ну, а третий мой совет:

Школьных ты не ешь котлет.

Правильные ли это советы? Какие они? (вредные) Нужно ли их выполнять?

Давайте сделаем первый вывод о том, нужно ли слушать вредные советы.

(на интерактивной доске показываю первый вывод)

Похожие работы