Читать другое по всему другому: "Социально-педагогическая помощь детям в России" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Содержание:

Введение

Глава 1. Теоретический аспект проблемы исследования.

1.1. Социальная педагогика и культурно – исторические традиции.

1.2. Развитие благотворительности в России.

Глава 2. Социальная защита и поддержка детства в России на современном этапе.

2.1. Объект и основы социальной защиты детства

2.2. Федеральная целевая программа «Дети России».

Заключение. Введение При внимательном взгляде на окружающую нас действительность мы убеждаемся, что современные общественные отношения органически связаны с историческим прошлым. На основе накопленных в минувшие эпохи знаний, традиций и навыков история помогает современному поколению людей не повторять допущенных ранее ошибок и находить оптимальные решения сегодняшних социальных проблем. Не случайно еще древние римляне с полным основанием считали историю «наставницей жизни». А идущий в настоящее время процесс реформирования российского общества делает исторические знания и исторический опыт особенно актуальными, поскольку они составляют важное условие успешных преобразований в стране.

На протяжении всего развития человеческой цивилизации любое общество, так или иначе, сталкивается с проблемой отношения к тем его членам, которые не могут самостоятельно обеспечить свое полноценное существование: детям, старикам, больным, имеющим отклонения в физическом или психическом развитии и другим. Отношение к таким людям в разных обществах на разных этапах их развития было различным – от физического уничтожения слабых и неполноценных людей до полной интеграции их в общество, что определялось характерной для данного общества аксиологической (ценностной) позицией. Аксиологическая позиция, в свою очередь, всегда бывает обусловлена идеологическими, социально – экономическими, нравственными воззрениями общества.

История русского народа показывает, что в его культуре еще в период родоплеменных отношений стали закладываться традиции гуманного, сострадательного отношения к немощным и обездоленным людям и особенно к детям как к наиболее беззащитным и уязвимым среди них. Другими словами еще в тот исторический период стали закладываться традиции социально – педагогической деятельности.

Детство – это период когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, позитивные нравственные ориентации на людей, жизнеспособность и целеустремленность.

А переходный период развития общества в настоящее время, углубление кризисных процессов настоятельно требуют повышенной заботы о детях и подростках.

Сегодня актуальны и требуют серьезного изучения и проработки практически все аспекты проблемы социальной защиты детей России.

Я в своей работе выделила:

Цель: теоретически обосновать Становление и развитие системы социально – педагогической помощи детям в России.

Объект исследования: социально – педагогическая помощь детям в России.

Задачи исследования:

1) Осуществить теоретический анализ психолого–педагогической литературы по проблемам исследования.

2) Рассмотреть характеристику понятий милосердие, благотворительность.

3) Определить особенности развития системы социально –

Похожие работы