Читать другое по всему другому: "Современные детские организации" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

СОДЕРЖАНИЕ.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...3

ГЛАВА I. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТСКИХ И МОЛОДЁЖНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В РОССИИ……..…5

РАЗВИТИЕ ДЕТСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДВИЖЕНИЙ…………….5 ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКИХ И МОЛОДЁЖНЫХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ………………………7

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I……………………………………………………….12

ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ УСЛОВИЙ УСПЕШНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ………………………………….…13

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………….....13 СУЩНОСТЬ И УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ……………………………………………………15

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II………………………………………………………..19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….20

ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………...22

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….24

ВВЕДЕНИЕ.

Тема курсовой работы «Современные детские организации» выбрана не случайно, т.к. она очень интересна и актуальна в настоящее время.

Сейчас очень остро стоит проблема занятости детей во внеурочное время. Нередко можно наблюдать подростков в подъездах домов или просто на улице убивающими своё свободное время посредством курения, распития спиртных напитков и даже употребления наркотиков. Во многом это происходит потому, что дети неестественно мало заняты социально-значимой деятельностью; плохо организован их досуг; резко сократились материальные, технические и духовные блага, которые традиционно принадлежали детству и должны ему принадлежать.

Изучением данного вопроса занимались следующие исследователи: председатель Федерации детских организаций, депутат Гос. Думы Елена Чепурных; вице-президент Ассоциации исследователей детского движения Тамара Трухачёва; координатор Пионерского содружества и МГСПО Д.Лебедев; кандидат педагогических наук, НИИ детства Н.П.Иванова; зав. Отделом программирования Совета Федерации детских организаций «Юная Россия», кандидат педагогических наук Л.Клочкова; доктор педагогических наук, профессор Н.Шнуркова и др.

Объектом исследования являются общественные организации в России, предметом- детские и юношеские общественные организации.

Целью работы является раскрыть содержание, формы и методы деятельности детских и юношеских общественных организаций.

При изучении данной проблемы были поставлены следующие задачи:

охарактеризовать этапы развития и современное состояние детских и молодёжных организаций в России; показать содержание деятельности позитивно направленных детских и юношеских организаций; исследовать содержание вредных влияний негативно (ассоциативно) направленных юношеских организаций; выявить необходимые педагогические условия, способствующие позитивному формированю личности школьников при взаимодействии школы и общественных организаций;

Методы исследования:

- изучение психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования,

- наблюдение,

- изучение педагогического опыта.

Структура работы: введение, две главы, заключение и список литературы и приложение.

ГЛАВА I. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТСКИХ И МОЛОДЁЖНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Похожие работы