Читать другое по педагогике: "Социально-педагогическая адаптация детей в условиях интернатных учреждений" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Белгородский государственный университет

Кафедра психологии Курсовая работа

Социально-психологическая адаптация детей в интернатных учрежденияхВыполнил: студент факультета РГФ

Группы 030514 Цыбуля Николай

Проверила: Петрушина О. В. Белгород 2009

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение3

Глава I. Теоретические понятия социальной адаптации и личностного развития.6

1.1. Социально-психологическая адаптация и личностное развитие.6

1.2. Интернатные учреждения и их специфика.9

1.3. Социальная адаптация в условиях интерната и её влияние на личностное развитие воспитанников.14

Глава II. Экспериментальное исследование особенностей социально-психологической адаптации воспитанников интернатных учреждений.19

2.1. Методическое обеспечение исследования.19

2.2. Результаты.24

Глава III. Рекомендации.27

Заключение29

Использованная литература30

Приложение ВВЕДЕНИЕ             В соответствии с требованиями норм международного права ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или не может более оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством (статья 20 Конвенции о правах ребенка). В Российской Федерации задачей государственной важности является создание условий для полноценного физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития детей, помещённых в интернатские учреждения, подготовки их к самостоятельной жизни в современном обществе. Для этого предусматривается комплексное осуществление мероприятий, как на федеральном уровне, так и на уровне субъектов федерации, направленных на формирование и реализацию государственной политики по отношению к этим детям и обеспечивающих их социальную защищенность, профессиональную подготовку, трудоустройство и полноценную интеграцию в общество.

На фоне увеличивающегося числа интернатских учреждений в последние годы все более явным становится проблема дезадаптации, вызывает беспокойство психосоциальное здоровье и уровень их личностного развития, именно поэтому тема нашего исследования очень актуальна на сегодняшний день.

Объект исследования: личностное развитие воспитанников интернатских учреждений.

Предмет исследования: особенности социально-психологической адаптации воспитанников интернатских учреждений.

Цель исследования: определить и научно обосновать особенности социальной адаптации воспитанников интернатских учреждений как фактор их личностного развития.

Задачи:

- обобщить и проанализировать подходы к пониманию социальной адаптации и личностного развития в современной психолого-педагогической литературе;

- выделить специфику социальной адаптации детей в условиях интернатских учреждений;

- изучить особенности социальной адаптации воспитанников интернатских учреждений;

- на базе исследования составить психологический портрет личности учащихся школ-интернатов;

- разработать рекомендации по повышению эффективности социальной адаптации воспитанников интернатских учреждений, способствующей их личностному росту.

Несомненно, сам факт нахождения в школе-интернате сказывается на психологическом состоянии

Похожие работы