- 1
- 2
текстов, схем, рисунков, технологических карт. Отличать основную информацию от второстепенной. Умение передавать содержание информации. Развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства, примеры.
В развитии КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ у воспитанников:
Владеть навыками организации и участия в коллективной деятельности, учиться терпимо воспринимать чужое мнение, объективно определять свой вклад в общий результат. Оценивать своё поведение в группе, выполнять требования коллективной практической деятельности. При защите проектов, владеть основными видами публичных выступлений – монолог, дискуссия, высказывание – следовать этическим нормам и правилам ведения диалога. Уметь отстаивать свою точку зрения. Развивать готовность к сотрудничеству,
мне помогают такие мероприятия воспитательного процесса как: Викторина «Знаешь ли ты сказки»; подвижные игры, беседы: «В рюкзаках мы принесли песни шутки и стихи…», «Как быть здоровым…»; аукцион: «Как встречают Новый год…»; викторина: «Знаешь ли ты сказки» и т.д.
Развивая СОЦИАЛЬНО – ТРУДОВУЮ КОМПЕТЕНТНОСТЬ дети приобретают такой опыт как :
умение извлекать пользу из опыта; организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их; организовывать собственные приёмы обучения; уметь решать проблемы; самостоятельно заниматься своим обучением. уметь организовать свою работу; включаться в проект; нести ответственность за порученное дело; войти в группу или в коллектив и внести свой вклад в общее дело.
В прошлом году я и моя воспитанница Гартман Анастасия стали членами научного общества «Познание». Работа над созданием проекта, изготовление, защита проекта «Изготовление панно «Розы» несомненно, позволили приобрести некоторый опыт ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ:
Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность (от самооценки своей работы, начиная с первого года обучения, до постановки цели при окончании курса). Принимать участие в организации и проведении проектно-исследовательской работы. Самостоятельно составлять алгоритмы познавательной деятельности при выполнении задания творческого и поискового характера. Умение создавать грамотные тексты ответов, проектов с использованием разнообразных средств
Наступивший век можно называть по-разному: веком информационных технологий, веком экономической глобализации и т.д. Но какие бы названия ему не давали, одно остаётся неизменным – старшее поколение по-прежнему будет заниматься воспитанием подрастающего, стремясь подготовить его для вступления в самостоятельную жизнь.
Современное развитие общества, экономики, образования вызывает необходимость разработки механизмов формирования человека XXI века – личности, способной к анализу существующей ситуации, активно участвующей в социокультурной деятельности, самостоятельно и ответственно принимающей решения в постоянно меняющихся условиях.
Поэтому сегодня как никогда актуальны слова писателя Кларка:
«Мало знать, надо и применять. Мало очень хотеть, надо и делать!».
Эти слова можно считать и девизом творческой деятельности в нашем творческом объединении.
- 1
- 2
Похожие работы
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы