Читать диплом по педагогике: "Формирование информационно-документной культуры научно-педагогических работников в условиях образовательной деятельности вуза" (автор: Арсений) Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Автономная некоммерческая организация

дополнительного профессионального образования

«Институт современного образования»

(АНО ДПО «Институт современного образования») ФОРМИРОВАНИЕ

ИНФОРМАЦИОННО-ДОКУМЕНТНОЙ КУЛЬТУРЫ

НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

по программе профессиональной переподготовки

«Педагогика и методика профессионального образования»

Выполнил(а):

Лазарев Арсений Иннокентьевич,слушатель программы профессиональнойпереподготовки «Педагогика иметодика профессиональногообразования»

Воронеж – 2022

О Г Л А В Л Е Н И Е

Введение………………………………………………………………...

3

I.

Анализ понятия «Информационно-документная культура научно-педагогического работника»………………....………………………..

6

II.

Содержательные компоненты информационно-документной культуры педагога……………………………………………………...

10

III.

Формирование информационно-документной культуры преподавателей высшей школы в системе дополнительного профессионального образования………..…………...………………...

14

Заключение……………………………….…………….……………….

17

Список использованной литературы…………….….………………...

18

ВВЕДЕНИЕ Развитие современной отечественной педагогической науки, достижения зарубежного опыта системы высшего профессионального образования, а также активное формирование информационного общества обусловили необходимость новых общепрофессиональных и общекультурных компетенций педагогических работников, профессионально-личностное развитие которых происходит именно в вузовской академической среде.

В настоящий момент, в период перехода государства к постиндустриальному обществу и развития современных информационно-коммуникационных технологий, особое место в плане компетенций педагогических работников высших учебных заведений и всех других уровней образования, реализуемых в образовательных учреждениях Российской Федерации, отводится владению навыками сбора, анализа и использования отраслевой и методической информации, необходимой для осуществления педагогической деятельности на высоком квалификационном уровне, а также профессиональные умения педагога разрабатывать, составлять и унифицировать учебную и деловую документацию и использовать различные приемы письменной речи в практике составления делового письма.

Трудовая деятельность преподавателя высшего учебного заведения характеризуется высокой степенью когнитивных умений, навыков профессиональной самоорганизации, повышенной эмоциональной сферой, характеризуется тем, что она является сложноорганизованной и направлена на решение множества взаимосвязанных задач. Основной особенностью деятельности преподавателя является то, что она является, по мнению многих исследователей, – многомерной и многоплановой [8, с. 59], сложноорганизованной [6, с. 52], включающей в себя совокупность различных видов деятельности.

Современному педагогу, в силу


Интересная статья: Основы написания курсовой работы