Читать диплом по педагогике: "Элементы художесственного творчества на уроках развития речи в начальной школе" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Министерство общего и профессионального образования

Армавирский Лингвистический Университет

Педагогический факультет

Клименко Татьяна Григорьевна

Дипломная работа

На тему

«Элементы художесственного творчества на уроках развития речи в

начальной школе»

Научный руководитель: д.ф.н., профессор, академик АМАН,

заслуженный деятель науки Кубани

Сакиева Р.С.

Консультанты:Михайлова Н.А.

старший преподаватель

г.Армавир, 2000г. Содержание

Введение.

3

Глава I. Проблема межпредметных связей в психолого-педагогической и методической литературе.

5

1. Психологическое обоснование проблемы межпредметных связей; психологические основы художественного восприятия.

5

2. Методологическое и теоретическое обоснование проблемы межпредметных связей.

15

3. Использование художественного творчества детей на уроках развития речи.

19

Глава II. Проблемы интегрированных связей в педагогической периодике.

22

Глава III. Педагогическое исследование.

29

1. Констатирующий эксперимент.

29

2. Формирующий эксперимент.

34

Заключение

50

Список использованной литературы.

56

Введение.

Система уроков развития речи — один из основных элементов общего языкового и нравственно-эстетического воспитания младших школьников. Культура речи не ограничивается только грамотностью письма, правильным произношением, а непременно выступает как необходимый момент целостной культуры личности. Так, например, речевое однообразие, бедность языковых средств может свидетельствовать не только о слабой словесной подготовленности, но также о неумении наблюдать природу, людей, об эмоциональной «глухоте». Задача педагога — соединить в сознании, в чувствах детей живой мир и мир слов, вернее, даже не соединить, а раскрыть их взаимообусловленность. Только тогда сформируется такое отношение к языку, в котором нравственные и эстетические чувства окажутся неизбежными.

Использование на уроках развития речи художественного творчества детей - залог активной познавательной деятельности учащихся на уроке, так как взаимосвязанное обучение пробуж­дает интерес к знанию и сочетает в себе духовное, эмоциональ­ное и интеллектуальное развитие. Данный тип интеграции так же позволит повысить уровень развития речевых умений у младших школьников.

Наше исследование посвящено изучению взаимосвязи развития речи и художественного творчества младших школьников.

Цели исследования:

1) выявить эффективные условия для обуче­ния, развития и воспитания младших школьников на уроках развития речи при помощи реализации взаимосвязи с изобразительным искусством, а именно: при использовании художественного творчества детей;

2) определить особенности восприятия детьми данного типа интеграции.

Изучение уровня развития речевых умений при обучении детей с использованием элементов изобразительного



Интересная статья: Основы написания курсовой работы