Читать диплом по туризму: "Развитие скоростно-силовой подготовки учеников 8-9 классов, занимающихся легкой атлетикой" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

анализ получения информации, сравнение модельных показателей с функциональными возможностями конкретного спортсмена;

составление цикличности тренировочной нагрузки и управления процессом спортивной тренировки;

избрание стратегии подготовки, выбор тренировочных средств, составление планов-конспектов тренировки;

оценка эффективности работы своей программы, корректирование хода дальнейших действий и внесение необходимых изменений в документы планирования и, после использования системы комплексного контроля, постановки новых задач и составление новых программ и планов.

Особое внимание необходимо уделять объективности полученной исходной информации, т.к. от ее достоверности зависит содержание планируемых задач и установок [2].

Не менее значима достоверность сведений о качественной и количественных сторонах соревновательной деятельности и подготовленности легкоатлетов, так как они служат основой.

На базе анализа данных о соревновательной деятельности и подготовленности спортсмена - легкоатлета, обобщается разработка системы поэтапного контроля. Его результаты, отмечает Больсевич В.К., определяют основные направления работы и пути достижения заданного эффекта, обусловливают подбор средств и методов педагогического воздействия. Используя полученную газету, тренер-преподаватель планирует построение микро, мезо и макроструктуры занимающегося процесса.

А также динамику нагрузок при этом необходим постоянный медико-биологический и докторский интерес в процессе реализации намеченных программ необходимо постоянно сравнивать, насколько реальные изменения тренированности спортсмена, соответствуют запланированным нагрузкам, учитывать темпы прироста показателей подготовленности от этапа к этапу тренировки. Особенно актуальным представляется использование всех компонентов управления тренировочным процессом в практике подготовки юных легкоатлетов, являющихся резервом сборных команд Костанайской области и Республики Казахстан. В этом плане, Озолиным С.И, профессором, мастером спорта СССР по легкой атлетике, были выдвинуты следующие задачи повышения качества подготовки юных легкоатлетов [3]:

определение основных тенденций развития легкой атлетики и осуществление прогноза 4 и 8 лет, в свою очередь это даст возможность установить требования к легкоатлету относительно недалекого будущего;

выявление уровня двигательных возможностей, структуры личности и других качеств юных легкоатлетов, особенно на начальном этапе подготовки их классифицирование по результатам контроля и осуществление прогноза о дальнейших достижениях;

организация отбора юных спортсменов на начальном этапе подготовки в условиях, определенным образом спланированной структуры тестирующих нагрузок.

Как известно подготовка легкоатлетов носит многогранный характер. Как и в других видах спорта, а в легкой атлетике особенно, в структуре подготовленности выделяют следующие самостоятельные стороны: физическую, техническую, психологическую, тактическую и интегральную.

Легкоатлетов

Похожие работы