Читать диплом по педагогике: "Повышение уровня математической подготовки учащихся средствами систематизации учебного материала на примере изучения темы "Показательные и логарифмические уравнения" в курсе Алгебры и начал анализа в 10 классе" Страница 17

(Назад) (Cкачать работу)

Диаграмма №2. Результаты контрольного среза Процентный анализ: выполнили - 74%,

Не выполнили - 36%.

Вывод: под воздействием разработанной методики процент выполнивших задания увеличился на 11 %.

Разработанная методика была реализована частично и дала положительные результаты.

За период практики было разработано и проведено: анкетирование с учащимися, два контрольных среза, интервью с учителем математики, проведено восемь уроков по теме «Показательные и логарифмические уравнения», была разработана система заданий. Но не все эти задания применялись на практике, т.к. учащиеся не привыкли к такому типу задач, трудно было их мотивировать и настроить на работу. Не удалось провести второе анкетирование на последнем этапе эксперимента.

На уроках учащиеся обучались приемам систематизации учебного материала, представлении его в «сжатой», более наглядной форме, в виде схем, алгоритмов. Но учащиеся без энтузиазма выполняли задания, т.к. привыкли к традиционной форме обучения.

При использовании средств систематизации учебного материала на уроках математики у учащихся формируются обобщенные и систематизированные знания данного раздела, что существенно влияет на ход и эффективность мыслительных операций.

Таким образом, разработанная методика повышает уровень математической подготовки учащихся, развивает интерес к математике, направляет к самостоятельным рассуждениям и выводам, готовит учащихся к практической деятельности.

Заключение по экспериментальному исследованию.

Цель экспериментального исследования - установить степень изменения уровня математической подготовки учащихся.

Для реализации поставленной цели были решены следующие задачи:

1. разработана анкета для выявления уровня сформированности умений учащихся структурировать учебный материал;

2. разработан способ оценивания уровня сформированности умений путем классификации по наиболее важным признакам и разработке контрольных заданий.

. проведены контрольные замеры соответствующих умений в классе, в котором не осуществлялось экспериментальное обучение;

. разработаны материалы экспериментального обучения;

. проведено экспериментальное обучение с применением исследовательской деятельности;

. проведено измерение уровня сформированности систематизации до и после эксперимента;

. проведено сравнение уровней умений учащихся систематизировать материал до и после экспериментальной части. Заключение В данной работе мы достигли поставленных целей, т. е. разработали методику систематизации учащихся с использованием наглядных пособий на уроках алгебры в 10 классе при изучении темы «Показательные и логарифмические уравнения».

Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:

Проанализирована психолого-педагогическая, методическая и учебная литература по проблеме систематизации учебного материала. Разработана система заданий по теме «Показательные и логарифмические уравнения» 3 уровней. Разработаны методы преподавания темы «Показательные и логарифмические уравнения» на основе систематизации материала на уроках алгебры и начал анализа в 10 классе, направленная на повышение математической

Похожие работы