Читать диплом по педагогике: "Педагогические условия организации обучения детей дошкольного возраста в группах семейного воспитания" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Педагогические условия организации обучения детей дошкольного возраста в группах семейного воспитания Содержание Введение

Глава 1. Зарубежные семейные детские сады. Описание зарубежного опыта работы семейных детских садов

1.1 Соединенные Штаты Америки

.2 Канада

.3 Австралия

.4 Новая Зеландия

.5 Германия

.6 Дания

.7 Шотландия

.8 Финляндия

.9 Швеция

.10 Израиль

.11 Белоруссия

.12 Казахстан

Глава 2. Отечественный опыт в организации групп семейного воспитания

.1 Роль групп семейного воспитания на современном этапе развития дошкольного образования

2.2 Общие положения о структурном подразделении ДОУ «Группа семейного воспитания»

2.3 Региональные и муниципальные нормативные акты по деятельности структурного подразделения ДОУ «Группа семейного воспитания»

.4 Порядок организации структурного подразделения ДОУ «Группа семейного воспитания»

2.5 Материально-техническое оснащение структурного подразделения ДОУ «Группа семейного воспитания»

2.6 Рекомендации по организации предметно-развивающей среды в группе семейного воспитания

.7 Особенности организации методической работы и воспитательно-образовательного процесса в структурном подразделении ДОУ «Группа семейного воспитания»

3.2 Особенности организации и методики проведения занятий со всеми детьми по одному разделу программы

.3 Повышение профессиональной компетентности воспитателя группы семейного воспитания

.4 Документация воспитателя группы семейного воспитания

.5 Планирование деятельности и самоконтроль педагога группы семейного воспитания

.6 Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности

.7 Особенности организации педагогического процесса в группе семейного воспитания

Заключение

Список литературы

Ученые и специалисты в России и за рубежом единогласно сходятся во мнении о значимости дошкольного периода в становлении личности, воспитании, обучении и развитии ребенка. Дошкольное образование позволяет сформировать у ребенка важнейшие качества личности (память, мышление, внимание, воображение, речь), позволяющие впоследствии успешно учиться в начальной школе, общаться со сверстниками и взрослыми и усваивать необходимую информацию. Реформы современного дошкольного образования характеризуются интенсивными поисками путей обновления его содержания, созданием оригинальных методов и средств развития, воспитания и обучения дошкольников, поскольку именно в этом возрасте закладывается фундамент личности, развиваются познавательные способности, складываются многообразные отношения с окружающим миром. Сегодня дошкольное образование находится на этапе серьёзных реформаций системы: приняты федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ), федеральные государственные требования к условиям её реализации, новые СанПиН.

В последние годы предпринимаются усилия по повышению доступности дошкольного образования, как на федеральном, так на региональном и муниципальном

Похожие работы