Читать диплом по педагогике: "Организация самостоятельной работы студентов в условиях модернизации высшего образования" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

.1 Самостоятельная работа студентов в современных условиях развития высшего профессионального образования и ее значение в формировании специалиста

.2 Определение и структура самостоятельной работы студентов

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ СУРГПУ НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИСТОРИЯ»

.1 Нормативная база организации самостоятельной работы студентов в Сургутском государственном педагогическом университете

.2 Организация контроля самостоятельной работы студентов специальности «история»

.3 Реализация компонентов самостоятельной работы студентов на специальности «история» СурГПУ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ Целью высшего профессионального образования является выпуск квалифицированных, обученных специалистов. Требования современного рынка труда диктуют необходимость формирования в вузе у выпускников и студентов навыков самостоятельной работы, как ключевого фактора уровня подготовки будущего специалиста.

Современный мир стоит на пороге перехода к постиндустриальной или информационной стадии своего развития. Производство становится технологичнее, современнее, требовательнее к квалификации специалистов. Выпускники, в первую очередь, должны обладать необходимыми умениями, которые обязательны при выполнении профессиональных задач. Обновление объемов информации происходит чрезвычайно стремительно. По разным данным, удвоение объемов всей научной информации происходит каждые полтора - два года. Таким образом, становится очевидно, что вся система профессионального образования должны быть кардинально перестроена. Содержание образования также нуждается в пересмотре.

В 90-е гг. XX в. в России стало очевидно, что образование, которое получали выпускники вузов, не соответствовало тем реалиям, в которых они оказывались. Развитие капиталистических отношений и очередная технологическая революция ставят перед образованием иные задачи. Одной из приоритетных задач становится формирование компетентного, конкурентоспособного специалиста, оснащенного инструментарием, необходимым в профессиональной сфере. Помимо этого, появляется множество новых отраслей производства, а соответственно и новых профессий и специальностей, которых не было ранее. Еще один фактор, ставшим импульсом к пересмотру системы высшего профессионального образования,- это мировой интеграционный процесс. В условиях глобализации формируется тенденция к унификации профессий и содержания обучения им. Обмен опытом, знаниями и специалистами становится одним из критериев развития. Учитывая динамику накопления знаний человечеством, актуальность приобретает концепция непрерывного образования через всю жизнь. Реализация принципа непрерывного образования невозможна без усиления роли самостоятельной работы студентов в вузе, в ходе которой формируются самостоятельность как черта личности, происходит овладение способом действия для решения учебных и профессиональных задач. В этом и заключается актуальность данной работы. Перестраиваясь, отечественное высшее образование не имеет единых требований к

Похожие работы