Читать диплом по педагогике: "Организационно-содержательные условия духовно-нравственного воспитания дошкольной образовательной организации" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края «Краснодарский педагогический колледж»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

По специальности Дошкольное образование

ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИВыполнил(а):

студент(ка) 4 курса группы «В»

Сивочубова Мария Сергеевна

Научный руководитель:

к.п.н., Садовская Г.С.

Краснодар, 2015 СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

.1 Понятие духовно-нравственного воспитания в дошкольной образовательной организации

1.2 Формы и методы духовно-нравственного воспитания в дошкольной образовательной организации

.3 Особенности организации духовно-нравственного воспитания в образовательном процессе детского сада

. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

.1. Сравнительный анализ программы «От рождения до школы» и «Детство»

.2. Анализ развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации

.3. Тематически-событийное планирование с включением работы по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста

.4. Методические рекомендации духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ Дошкольное детство - важный период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о семейном укладе и родной земле.

Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров. Эти ориентиры там, где хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории.

Ценности личности, конечно, в первую очередь, формируются в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования.

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие, следовательно, являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования. Образовательному учреждению отводится ключевая роль в формировании духовно-нравственных эталонов будущего поколения. Именно поэтому в дошкольном образовательном учреждении должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь дошкольника.

Воспитание духовной личности возможно только совместными

Похожие работы