Читать диплом по психологии: "Эмоциональные дисгармонии у дошкольников в семьях с различными типами коммуникативных взаимодействий" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Объектом исследования: является психолого -эмоциональная сфера детей дошкольного возраста, отраженная в структуре целостной индивидуальности.

Предметом исследования: является проявление агрессивности у дошкольников в семьях с различными типами коммуникативных взаимодействий.

Гипотеза исследования:

) существует взаимосвязь типов коммуникативного взаимодействия в семьях с факторами проявления агрессивного поведения у дошкольников;

) комплексное использование средств и методов психолого-педагогической консультации на базе системных исследований индивидуальности могут способствовать улучшению детско-родительских отношений и снижению уровня детской агрессивности у детей дошкольного возраста.

Задачи исследования:

) проанализировать имеющиеся теоретические исследования по теме в отечественной и зарубежной психологии,

) выделить причины и механизмы развития симптомов,

) охарактеризовать особенности развития эмоционально-агрессивных дисгармоний у дошкольников в семьях с различными типами коммуникативных взаимодействий,

) провести эмпирическое исследование развития эмоциональных нарушений у дошкольников в семьях с различными типами коммуникативных взаимодействий,

) обобщить и проанализировать результаты экспериментально-исследовательской работы,

) наметить рекомендации по психодиагностике и психокоррекции индивидуализированных психолого-эмоциональных деструкций дошкольника с учетом типов коммуникативных взаимодействий в семье.

Методологическую базу исследования составили идеи Л.С. Выготского, Т.Ф. Базылевич, Л.И. Божович, А.В. Запорожца, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконин, И.В. Дубровина, Н.И. Гуткиной, А.М. Прихожан, И.Б. Брязгунова.

Научная новизна исследования: впервые в аспекте гармонизации целостной индивидуальности рассмотрены психолого-педагогические пути создания обстановки эмоционального комфорта и психического благополучия в семье, подчеркнута роль знаний родителей о психических особенностях данного возраста, о формах и методах индивидуализированного психологического воздействия. Впервые «здесь и сейчас» комплексно использованы средства и методы психолого-педагогической коррекции, что способствует значительному улучшению детско-родительских отношений и снижению уровня детской агрессивности.

Практическая значимость исследования: результаты работы могут применяться в практике семенного консультирования для анализа и коррекции стиля и типа семейного взаимодействия для адекватного воспитания с учетом его влияния на эмоционально-личностные характеристики старшего дошкольника.

1. Метод наблюдения за детьми по карте Стотта [20]

2. Метод экспертных оценок [28]

. Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки (адаптация А.К. Осницкого) [49]

Похожие работы