Читать диплом по педагогике: "Детская художественно-историческая литература" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

59

Введение …Ты берёшь в руки учебник истории и готовишься к уроку. И ты, наверное, не часто задумываешься над тем, кем создавалась эта история, как люди узнали факты прошлого, как они связали их в единую историческую ткань и развернули перед современными поколениями грандиозную панораму прошлого. Способом понимания истории является прочтение исторической литературы. Для детей младшего школьного возраста историческая литература является основным источником получения исторических знаний. Очень большое значение имеет степень воздействия исторической художественной литературы для ребёнка. Обращается внимание на правдивость и объективность, способность доступно излагать предложенный материал детям.

Историческое прошлое нашей страны является частью национальной культуры. Ценности национальной культуры выражают представления о добре, мире, труде, прекрасном, истинном. Национальная культура способствует преобразованию личности. Национальная культура включает историю страны. Увидеть свои истоки, приобщиться к силе своих предков – столь немаловажно для современных детей. И нужно как можно раньше развивать интерес к прошлому – событиям, историческим личностям. Исторический материал оказывает нравственное воздействие на личность ребёнка, способствует воспитанию любви к отечеству, уважение к истории и культуре своего народа.

Цель исследования - определение путей оптимизации нравственного воспитания детей младшего школьного возраста в процессе ознакомления с художественно-исторической литературы.

Объект исследования – процесс нравственного воспитания младших школьников.

Предмет исследования – детская художественно-историческая литература как средство воспитания нравственных качеств младших школьников.

Гипотеза – эффективность нравственного воспитания младших школьников в процессе ознакомления с детской художественно – исторической литературой может быть достигнута на следующих условиях:

      целесообразном отборе художественно-исторических произведений для детей; планомерной и систематической работе по ознакомлению младших школьников с детской художественно-исторической литературой; использования разнообразных форм и методов работы учителя с детьми младшего школьного возраста.

Задачи исследования:

1.Проанализировать задачи и содержание нравственного воспитания

младших школьников;

    Определить наиболее эффективные формы и методы работы с детьми для осуществления нравственного воспитания с использованием детской художественно-исторической литературы; Провести экспериментальную проверку используемых форм и методов работы с детьми.

Глава 1. Детская художественно-историческая литература как одно из средств нравственного воспитания детей младшего школьного возраста 1.1. Задачи нравственного воспитания младших школьников Историческая память любой культуры бережно хранит литература. А произведения исторической тематики - один из немногих источников, позволяющих проникнуть в глубины культуры во времени и пространстве.

Проблема нравственного воспитания была актуальной всегда. Для разных людей в разные исторические эпохи и в разные периоды жизни на первый план



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы