Читать диплом по математике: "Использование измерений и решение задач на местности при изучении некоторых тем школьного курса геометрии" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ДИПЛОМНАЯ РАБОТАИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЗМЕРЕНИЙ И РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА МЕСТНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НЕКОТОРЫХ ТЕМ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОМЕТРИИ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . 3 ГЛАВА 1. Содержание и методические особенности проведения факультатива §1. Простейшая геометрия на местности . . . . . 5 §2. Измерения при различных ограничениях. . . 11 §3. Преподавание математики в сельской школе. . . 12 §4. Факультатив, как одна из форм проведения внеклассной работы по геометрии.......15§5. Методика проведения факультативных занятий по теме «Решениезадач на местности».......16 §6. Педагогический эксперимент.....30 ГЛАВА 2. Комплекс задач, решаемых на местности §1. Задачи с измерениями при различных ограничениях.33 §2. На равном расстоянии. . ....39 §3. Задачи, предлагаемые учащимся сельской школы.47 ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . .62 ЛИТЕРАТУРА . . . . . . . . .64 Введение Пусть читатель прогуливается в огромном саду геометрии, в котором он сможет подобрать себе такой букет, какой ему нравится. Давид Гильберт. Одной из самых важных проблем сегодня в нашей стране является проблема образования. Причем речь идет не о высшей ступени, а о средней, самой главной, ступени образования. Сущность проблемы заключается в том, что у учащихся снизился интерес к изучению, как всех предметов, так и математики, в частности. Поэтому цель работы состоит в повышении интереса к математике за счет изучения нового, не связанного с общеобразовательной программой материала. В наше время происходят процессы глобализации образования, широкого внедрения новых технологий дистанционного обучения, Интернет и мультимедиа-технологий. Необходимо видеть, что наряду с несомненными достоинствами происходящие процессы несут в себе и отрицательные моменты. Технологизация, компьютеризация образования удаляет ученика от учителя других учеников. Одним из возможных направлений сближения может быть повышение интереса к предмету, демонстрация его практических приложений, возможность решать интересные и практически значимые задачи вместе (как с учителем, так и с группой учеников). Особенностью большинства задач на местности является то, что для получения данных задачи и ее решения необходимо участие нескольких человек. Образование теснейшим образом связано с духовной культурой. Цель всего образования и математического образования в частности – формирование, воспитание духовной культуры личности. Геометрическое мышление в своей основе является разновидностью образного, чувственного мышления. Наглядность и практичность обучения геометрии являются необходимыми условиями успешного ее изучения. Формирование отвлеченного мышления у школьников с первых школьных шагов требует предварительного пополнения их сознания конкретными представлениями. При этом удачное и умелое применение наглядности побуждает учеников к познавательной самостоятельности и повышает их интерес к предмету, является важнейшим условием успеха [7].Наглядные методы применяются на всех этапах педагогического процесса. Формирование геометрических представлений является важным разделом умственного воспитания, политехнического образования, имеют широкое значение во всей познавательной

Похожие работы