Читать диплом по социологии: "Социальная среда образовательной организации как важный фактор социализации обучающихся" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

Особенности социализации младших школьников исследовали ученые-социологи и педагоги: Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова, В. П. Кащенко, Ю. З. Гильбух, И. П. Подласый, В. А. Сластенин и др.

Вместе с тем, педагогические труды исследователей требуют современного подхода в связи с изменениями нормативно-правовой базы образовательных учреждений и введениях новых стандартов образования, что вносит новый контекст в процесс социализации младших школьников.

Отметим, что школе как социальному субъекту - носителю педагогической культуры принадлежит ведущая роль в осуществлении воспитания и успешной социализации младших школьников. В связи с этим у нас возник интерес к социальной среде образовательной организации как к фактору социализации школьников. Именно поэтому нами сформулирована тема исследования "Характеристика социальной среды образовательной организации как фактор социализации школьников".

Объект исследования: социальная среда образовательной организации.

Предмет исследования: характеристика социальной среды образовательной организации как фактор социализации школьников.

Цель исследования: изучить влияние социальной среды образовательной организации как ведущего фактора социализации младших школьников.

Задачи исследования:

. Анализ понятия "социальная среда" в современной психолого - педагогической литературе.

. Изучение сущности социализации школьников в образовательном учерждении..

. Характеристика факторов социализации школьников.

. Определение роли социальной среды образовательной организации в социализации школьников.

. Изучение роли ученического коллектива в социализации обучающихся младших классов.

Методы исследования: анализ психолого - педагогической, методической литературы по проблеме исследования, систематизация, обобщение, структурирование.

Исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. 1. Теоретические основы влияния социальной среды на социализацию младших школьников в современном образовательном учреждении 1.1 Понятие "социальная среда" в педагогических исследованиях Отметим, что среда как важнейшее условие жизнедеятельности человека изучалась в течение всей истории развития человеческого общества. В философских концепциях Древнего Китая, Древней Индии, включая даосизм, конфуцианство, а в последующем в буддистских социальных теориях среда рассматривалась как одно из решающих условий формирования и развития личности и общества.

В работах древних греков, преимущественно у Сократа (470-399 до н.э.), Платона (427-347 до н.э.) и Аристотеля (394-322 до н.э.), под "средой" понимается комплекс факторов, который оказывает существенное влияние на весь процесс становления и развития человеческих взаимоотношений. Древние римляне в содержание данного понятия вкладывали преимущественно социально-правовые отношения, которые должны определять устойчивость функционирования всей государственной системы и ее управления [цит. по 32, С. 45].

Широкое распространение понятие "социальная среда" получило среди философов, педагогов и психологов, изучавших процесс определения места человека в социуме, и наоборот, влияния социума на становление и развитие личности [цит по 34,

Похожие работы