Читать диплом по психологии: "Особенности характерологических свойств у детей раннего возраста в семьях с различными стилями семейного воспитания" Страница 2


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

определенных стилей семейного воспитания. Зачастую родителям в воспитании детей легче и проще ограничиваться указаниями, требуя беспрекословного выполнения, и с последующим обязательным контролем за выполнение указания или, наоборот, придерживаться политики невмешательства, позволяя ребенку вести себя так, как он хочет, или просто не обращая на него внимания, не замечая приемлемо или неприемлемо его поведение. Внимание к интересам и нуждам ребенка, ценностное отношение к нему и общение с ним требует много сил, определенных личностных качеств и времени, на отсутствие которого жалуются многие родители, оправдывая свой авторитаризм или попустительское отношение к ребенку. Во-вторых, актуальность исследования определяется тем, что именно особенности семейных взаимоотношений и стили семейного воспитания являются основой формирования черт характера растущего и развивающегося ребенка. И, наконец, тем, что в работе изучены особенности характерологических свойств у детей раннего возраста в семьях с различными стилями семейного воспитания.

Объект - характерологические свойства ребенка.

Предмет - особенности проявления характерологических свойств ребенка в зависимости от различных стилей семейного воспитания.

Цель - изучить влияние стиля семейного воспитания на формирование характерологических свойств ребенка.

Задачи:

- проанализировать основные теоретические подходы к изучению симптомокомплексов характерологических свойств у детей раннего возраста в отечественной и зарубежной литературе;

определить у детей 1,7-2,7 лет основные симтомокомплексы характерологических свойств - отношение к людям, к деятельности, к своим возможностям, к самому себе, к критике, к коллективу, к проявлению волевых усилий;

изучить стили семейного воспитания в семьях детей, участвующих в эксперименте;

установить особенности влияния определенного стиля семейного воспитания на формирование симтомокомплексов характерологических свойств ребенка.

Гипотеза: конкретный стиль семейного воспитания оказывает влияние на формирование определенных характерологических свойств ребенка.

Методы: теоретические методы (анализ психолого-педагогической литературы), эмпирические методы (тестирование, анкетирование); методы обработки данных: количественный анализ (определение среднего значения, установление процентного соотношения и корреляционный анализ и множественный регрессионный анализ) и качественный анализ результатов исследования; методы представления результатов (таблицы, диаграммы).

Базой эмпирического исследования явился ДОУ АНОО «Филипп» (г.Самара). Исследованием было охвачено 30 семей: 30 родителей и их дети - 14 девочек и 16 мальчиков в возрасте от 1,7 до 2,7-ми лет.

родительский психический ребенок

1. Теоретические основы формирования характерологических свойств у детей раннего возраста в семьях с разными стилями семейного воспитания .1 Теоретические подходы к изучению характерологических свойств у детей раннего возраста в отечественной и зарубежной литературе Учение о характере - характерология имеет длительную историю своего развития. Важнейшими проблемами характерологии на протяжении веков было установление типов характера и их определения по его проявлениям с



Интересная статья: Основы написания курсовой работы