Читать диплом по педагогике: "Бумагопластика как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

Институт общего образования

Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека Дипломная работа

Бумагопластика как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста Санкт-Петербург СодержаниеВведение

Глава I. Бумагопластика как образовательный ресурс

.1 Понятие бумагопластики

.2 Виды бумагопластики и их характеристика

.3 Образовательный потенциал бумагопластики в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Глава II. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста

.1 Психофизиологические особенности современных детей дошкольного возраста от 3 до7лет

.2 Творчество и творческие способности детей

.3 Развитие творческих способностей детей

Глава III. Развитие способностей детей на практических занятиях по бумагопластике

.1 Календарно-тематический план занятий по бумагопластике для старшего дошкольного возраста

.2 Диагностика уровня развития творческих способностей детей

Заключение

Список литературы

Приложения

творческий способность бумагопластика дошкольник

Введение В дошкольном периоде детства закладываются основы развития личности и формируются творческие способности. Дошкольный возраст - благоприятный период для развития творчества. Именно в это время происходят прогрессивные изменения во многих сферах, совершенствуются психические процессы (внимание, восприятие, память, речь, мышление, воображение), активно развиваются личностные качества, а на их основе - способности и склонности. Интерес к природе творчества и творческих способностей приобрел в настоящее время особое значение в связи с развитием науки и техники и необходимостью подготовки специалистов, способных решать возникающие перед ними все более сложные задачи.

Как же сделать так, чтобы сохранить желание ребенка развиваться не только в раннем детстве, но и сохранить это желание развиваться в отрочестве. И здесь в главной роли выступают воспитатели, на плечи которых ложится не только умение научить и понять, но дать так называемый толчок к цели познавать мир через творчество.

Федеральный государственный образовательный стандарт нацеливает на личностно-ориентированный подход к каждому ребенку для сохранения самоценности дошкольного детства.

Развивая творческие способности в процессе бумагопластики, ребёнок активно включается в продуктивную деятельность, получает знания, умения и навыки, которые станут достоянием его на всю жизнь. Дошкольник приобретает опыт, который впоследствии станет фундаментом, на который будет опираться объём его новых представлений, умений, приобретаемых в учёбе, в труде, в жизни. Эта работа, как никакая другая, удовлетворяет познавательную активность ребёнка, способствует развитию технического мышления. Ребенок начинает анализировать свою деятельность (сравнивает, выделяет, обобщает). Активно развивается его пространственное, математическое мышление, способность к экспериментированию и изобретательству. Он получает представления о разновидности бумаги (газетная, упаковочная, калька, картон, бархатная, писчая, гофрированная и т. д.).

Похожие работы