Читать диплом по психологии: "Особливості "Я-концепції" творчо-обдарованих підлітків" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Міністерство освіти і науки України

Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка

Психолого-педагогічний факультет

Кафедра загальної та вікової психології

Бакалаврська робота

ОСОБЛИВОСТІ „Я-КОНЦЕПЦІЇ” ТВОРЧО ОБДАРОВАНИХ ПІДЛІТКІВ

Студентки 44 групи

Вишневецької

Наталії Василівни

Науковий керівник:

асистент Шушунова О.І.

Чернігів - 2010

ЗМІСТВступ

Розділ 1. Теоретичний аналіз проблеми обдарованості в підлітковому віці

.1 Поняття задатків, здібностей, пізнавальної потреби

.2 Концепції обдарованості

.3 Вплив обдарованості на індивідуально-психологічні особливості підлітків

Розділ 2. Емпіричне дослідження особливостей „Я-концепції” підлітків

.1 Вибірка та процедура дослідження

.2 Методи та методики дослідження

.3 Отримані результати та їх аналіз

.4 Практичні рекомендації

Висновки

Література

Додатки ВСТУП Актуальність теми. Дана робота присвячена вивченню особливостей „Я-концепції” творчо обдарованих підлітків. Необхідність проведення досліджень на вказану тему обумовлена низкою причин.

По-перше, незважаючи на підвищену увагу дослідників передусім філософів, психологів, соціологів та педагогів щодо дослідження природи „Я-концепції”, у науці не вироблено єдиної думки щодо сутності цього складного внутрішньо-психологічного утворення.

По-друге, вивчення закономірностей перехідного віку саме по собі виступає однією з найважливіших проблем психологічної науки. Воно пов’язане з дослідженням соціально-психологічних факторів розвитку особистості підлітка, одним з яких є умови його виховання.

По-третє, з усього кола проблем, що пов’язані зі становленням „Я-концепції” підлітка, особливої уваги заслуговує проблема розвитку цього психологічного утворення в тих підлітків, які обдаровані в певних видах діяльності. Досить часто вони не в змозі про це заявити та належним чином займатись своїми улюбленими справами. Адже, якщо це поза шкільною програмою, то багато вчителів навіть чути про це не хочуть не вважають раціональним витрачати свій час на щось інше, а не на шкільні предмети.

Таким чином, обрана тема має як наукову, так і практичну значущість.

Об’єктом дослідження виступає творча обдарованість підлітків.

Предметом дослідження є особливості „Я-концепції” обдарованих підлітків.

Метою дослідження є встановлення взаємозв’язку між обдарованістю підлітків та особливостями „Я-концепції".

Відповідно до поставленої мети та висунутої гіпотези було визначено основні завдання дослідження:

1. Теоретичний аналіз поняття і структури обдарованості, динаміки формування та впливу обдарованості на індивідуально-психологічні особливості підлітків.

. Організація та проведення емпіричного дослідження, спрямованого на вивчення особливостей „Я-концепції” творчо обдарованих підлітків.

. Проведення статистичного та якісного аналізу отриманих результатів.

. Розробка рекомендацій щодо пом’якшення перебігу перехідного віку підлітків та формування в них гармонійної „Я-концепції”.

Методологічною та теоретичною основою дослідження є

Похожие работы