Читать диплом по педагогике: "Педагогічне проектування по темі "Проектування одягу в художній системі "колекція"" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Зміст Вступ

І. Проектування змісту навчального матеріалу теми «Проектування одягу в художній системі «колекція»

1.1 Проектування результатів навчання

.2 Формування інформаційного поля

.3 Визначення базового навчального матеріалу

1.4 Формування дидактичних одиниць навчального матеріалу

.5 Побудова структурно-смислової моделі теми

.6 Розробка тематичного плану вивчення теми

II. Розробка системи уроків з теми «Проектування одягу в художній системі «колекція»

2.1 Урок засвоєння нових знань

2.2 Урок формування умінь і навичок

2.3 Урок узагальнення і систематизація знань

.4 Урок контролю і корекції знань

Висновки

Література

Додатки Вступ Педагогічне моделювання виступає основою для дидактичного проектування. Під педагогічною моделлю розуміється штучно створений мисленєвий образ, який зберігає інваріантність структури об’єкту дослідження, віддзеркалює та відтворює властивості, взаємозв’язки і відношення компонентів об’єкту. Модель навчання визначається як педагогічна техніка, система методів та організаційних форм, спрямованих на дослідження реального процесу навчання студентів.

Проектування виступає важливим інструментом для розробки педагогічних проектів, що забезпечили б неперервність засвоєння нових знань студентами. Проектування передбачає існування окремих моделей-претендентів в організації навчання молодших спеціалістів, складання яких залежить від концептів середньо-спеціальної освіти.

Педагогічне проектування містить три етапи, на кожному із яких розглядаються та розв’язуються різні завдання. Перший, теоретичний, передбачає вивчення, обґрунтування та розробку моделей з використанням схем, знакових моделей, другий - пошуково-дослідний, - апробацію моделей-проектів в експериментальному просторі, аналіз результатів педагогічного експерименту, внесення змін до проекту переходу, які відображаються у конкретних рекомендаціях, а третій, практико-орієнтований, в адаптації доопрацьованої моделі проекту до практики, складання дидактичних програм освітньо-педагогічної діяльності [1].

Виходячи з відомої теорії О.М. Леонтьєва про те, що діяльність складається з окремих дій, а дії - з окремих операцій (прийомів), можна констатувати: дидактика описує діяльність (мотиви, мету, принципи і методи), дії характеризує методика вивчення конкретного навчального предмета, а операції (прийоми) - технологія навчання [2].

Таким чином, результатом дидактичного проектування є модель діяльності викладача (викладання) і студента (навчання), що має системні властивості, грунтується на винаході, в основі якого лежить новий спосіб вирішення проблеми, і передбачає можливі варіанти використання.

Аналізуючи діяльність викладача щодо проектування дидактичної системи, ми маємо враховувати: якої якості та який інтелектуальний продукт ним створений, а також наскільки детально розроблена дидактична система; чи зумів охарактеризувати всі параметри пропонованої ним дидактичної системи; які по­казники і критерії він використовує, а також уточнити, які з них є продуктом його власного наукового пошуку. Добре, якщо створена викладачем дидактична система дає користь головним суб'єктам освітнього процесу - студентам, а також викладачам, які її


Похожие работы

 
Тема: Терминология теории систем. Классификация систем. Закономерности систем
Предмет/Тип: Информатика, ВТ, телекоммуникации (Реферат)
 
Тема: Проблемы эксплуатационного обслуживания информационных систем. Обзор информационных систем на транспорте. Эксплуатационные свойства технических объектов и систем
Предмет/Тип: Транспорт, грузоперевозки (Реферат)
 
Тема: Исследование систем массового обслуживания средствами MatLab в курсе "Моделирование систем"
Предмет/Тип: Информационное обеспечение, программирование (Реферат)
 
Тема: Моделирование систем с использованием непрерывно-стохастических математических систем (моделей СМО)
Предмет/Тип: Отсутствует (Курсовая работа (т))
 
Тема: Направления развития информационных систем и систем документооборота в современных организациях
Предмет/Тип: Менеджмент (Реферат)

Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы