Читать диплом по менеджменту: "Совершенствование деятельности Кировского государственного колледжа строительства, экономики и права" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

СодержаниеВведение

1. Теоретические и методологические основы управления организациями системы образования города

1.1 Система управления организациями образования города

1.2 Сущность и особенности деятельности организаций системы среднего профессионального образования

.3 Новые подходы в управлении организациями системы среднего профессионального образования

Вывод по главе 1

2. Анализ управления организацией системы среднего профессионального образования на примере Кировского государственного колледжа строительства, экономики и права (филиал) ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет геодезии и картографии»

2.1 Организационно-правовая и экономическая характеристика организации

2.2 Система управления организацией

.3 Финансово-хозяйственный аспект управления

2.4 Управление кадрами образовательного учреждения

Вывод по главе 2

3. Направления совершенствования управления Кировского государственного колледжа строительства, экономики и права (филиал) ФГБОУ ВПО «Московского государственного университета геодезии и картографии»

.1 Внедрение стратегического подхода в планировании деятельности учреждения

.2 Совершенствование деятельности учреждения в системе профориентации абитуриентов

Выводы

Заключение

Список использованных источников и литературы

Приложения

Введение Образование решает главную государственную задачу: воспроизводство человеческого капитала. Значит, оно должно быть доступным, качественным и конкурентоспособным. Именно образование определяет состояние рынка труда и уровень социально-экономического развития общества.

Новые социокультурные условия России предполагают изменения во всех сферах жизни общества. Одна из первоочередных задач модернизации системы управления образованием, на мой взгляд - перераспределение и уточнение полномочий между центральными, региональными и местными органами управления. С одной стороны, расширение прав и повышение ответственности региональных и местных органов и самих образовательных учреждений с другой, усиление ответственности федеральных органов власти за оптимальное функционирования системы образования в Российской Федерации. Ведущее направление деятельности центральных органов в новых условиях состоит в выработке национальной доктрины и стратегии развития всей сферы, определение приоритетов на обеспечение крупных социально-педагогических экспериментов и выращивании практико-ориентированной психолого-педагогической науки, мониторинг общественного мнения и информирование его о процессах развития образования.

Главное направление деятельности региональных и местных органов управления - развитие региональных образовательных систем на основе государственных требований, местных социально-экономических условий, национальных и культурно-исторических особенностей, необходимости различных типов и видов образовательных учреждений и услуг.

Особенностью современного образования является демократизация его получения, поиск, разработка и внедрение новых методов, технологий и форм обучения. На основе современной системы образования человек должен раскрыть свой творческий потенциал, развить свои способности, воспитать в себе

Похожие работы