Читать диплом по психологии: "Влияние стиля семейного воспитания на уровень агрессивности детей" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

СодержаниеВведение

Глава I. Общее представление о взаимосвязи уровня агрессивности и стиля семейного воспитания

.1 Понятие агрессии и агрессивности

.2 Основные теоретические подходы к изучению агрессии

.3 Особенности агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

.4 Классификция стилей семейного воспитания

Глава II. Методологические основы организации исследования

.1 Организация проведения исследования с детьми

.2 Организация проведения исследования со взрослыми

Глава III. Методика проведения и результаты констатирующего эксперимента

.1 Характеристика базы исследования

.2 Методика проведения констатирующего эксперимента

.3 Анализ результатов исследования

Глава IV. Организация работы по коррекции агрессии у детей старшего дошкольного возраста

.1 Экспериментальная программа по коррекции агрессии у детей старшего дошкольного возраста

.2 Результаты экспериментального исследования

.3 Организация формирующего эксперимента для родителей

Заключение

Список использованной литературы

Актуальность темы исследования. Тема зарождения и становления межличностных отношений чрезвычайно актуальна, поскольку множество негативных и деструктивных явлений, наблюдаемых в последнее время (жестокость, повышенная агрессивность, отчужденность и пр.), имеют свои истоки в раннем и дошкольном детстве. Это побуждает обратиться к рассмотрению развития отношений детей друг с другом на ранних этапах онтогенеза. В последние годы существенно возрос научный интерес к проблемам детской агрессии. Учеными разных направлений предлагаются различные подходы к определению сущности агрессивного поведения, его психологических механизмов.

В отечественной педагогике и психологии проблемой агрессии занимались: Л.С. Выготский, С.Я. Рубинштейн, П.Я. Гальперин, Л.И. Божович, М.М. Кольцова, В.С. Мухина, Т.А. Комиссаренко, Н.Д. Левитон и др.

Большое внимание также уделялось разработке способов преодоления агрессии. Данного вопроса касались: Л.И. Божович, М.М. Кольцова, В.С. Мухина, Т.А. Комиссаренко, М.И. Лисина.

Наиболее полно условия преодоления агрессивного поведения у дошкольников раскрыты в работах Р.В. Овчаровой, Е. Лютовой, Г. Мониной.

Объектом нашего исследования стало преодоление агрессии как деструктивной формы поведения.

Предметом исследования явились психолого-педагогические условия преодоления агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: уровень агрессивности детей в 6-7 лет соответствует стилю и форме воспитания, также соответственно стилю воспитания должна проводиться работа по снижению уровня агрессивности детей.

Цель: выявить причины возникновения и психолого-педагогические условия преодоления агрессивного поведения у детей дошкольного возраста и апробировать их экспериментально.

Исходя из цели исследования, были поставлены следующие задачи исследования:

конкретизировать понятия «агрессия» и «агрессивное поведение»,

выделить особенности детей, склонных к агрессии и определить причины агрессивного поведения детей дошкольного возраста,

систематизировать условия психолого-педагогической работы по преодолению агрессивного поведения

Похожие работы