Читать диплом по истории: "Борьба народа Приднестровья за самоопределение. Образование ПМР" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Дипломная работа

Борьба народа Приднестровья за самоопределение. Образование ПМР Содержание

. Этнополитические процессы и национальные отношения в Молдавии в 40-80-е годы ХХ столетия

.1 Молдавенизм и румынизм

.2 Политика румынизации и национальной дискриминации в Молдавии

. Возрождение рабочего движения. Образование Объединенного совета трудовых коллективов - новой формы народного представительства

. Референдумы и первые съезды депутатов всех уровней в Приднестровье. Провозглашение Приднестровской Молдавской Республики

. Приднестровский народ как единая общность

.1 Правовая основа региональной идентичности

.2 Региональная идентичность в Приднестровье

.3 Соотношение региональной с иными идентичностями

.4 Генезис регионализма

.5 Демографический фактор

Литература

1. Этнополитические процессы и национальные отношения в Молдавии в 40-80-е годы ХХ столетия .1 Молдавенизм и румынизм

приднестровье рабочий трудовой молдавский

Восстановление 28 июня 1940 г. государственной целостности молдавского народа и образование 23 августа 1940 г. союзной Молдавской республики положили начало процессу устранения расхождений в менталитете и культуре молдаван, проживающих восточнее и западнее Днестра, хотя их говоры значительно различались.

Национально-культурная консолидация молдавской нации требовала выработки общемолдавского литературного языка. Принципы формирования такого языка на основе говоров правобережья Днестра были выработаны в марте 1941 г. Состоявшаяся в Кишиневе научная сессия по проблемам молдавского языкознания одобрила новые нормы молдавского литературного языка, включая правила орфографии, основанные на языковой традиции. Постановлением Верховного Совета Молдавской ССР молдавскому языку была возвращена традиционная молдавская кириллическая графика. Реализация языковой реформы продолжалась и после окончания Великой Отечественной войны.

Осознание своей причастности к завоеванию победы укрепило в молдавском народе национальное достоинство, ориентацию на государственность России (СССР). Взгляд широких кругов молдавской общественности на родной язык еще в разгар войны (1943 г.) четко сформулировал видный языковед профессор И.И. Иримица. Молдавский язык, считал он, «имеет... свои фонетические и морфологические особенности, имеет свою грамматику, которая отличается от румынской, не говоря уже о лексике, где разница слишком бросается в глаза». К началу 50-х годов в Молдавии сложилась лингвистическая школа, ориентировавшаяся большей частью на молдавский литературный язык периода молдавского национального подъема 1905-1917 гг. В 1945-1950 гг. на основе предложенного этой школой варианта литературного языка при численности молдаван 1,7 млн человек в республике было обучено грамоте 900 тыс. взрослого населения. Лидер молдавских «самобытников» профессор И.Д. Чобану полагал, что стандарты молдавской орфографии, установленные в 1941-1945 гг., выдержали испытание временем, а историк А.В. Грекул пытался обосновать положение о том, что к середине 50-х годов воссоединенные части молдавской нации консолидировались.

На деле ситуация была иной. На язык молдавской прессы, радио,

Похожие работы